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成都早恋问题心理咨询|16 岁女孩自伤,父母痛心!青少年自伤自残现象频发,如何应对?

时间:2024-07-31 11:06     作者:成都心理咨询   阅读

“当刀片割破我的手臂时,心里的疼痛可以缓解,我可以继续活下去。”在问诊室里,16岁的小涵低着头告诉我。她的声音很低,但每一句话都戳中我的心。她心里到底有多痛,才会选择这种方式来缓解。

父母听到这话,非常吃惊和不解,孩子为什么会这样?妈妈一边说着,一边擦眼泪。她从小就是我们的宝贝,我们怕她受伤,可她怎么能这样伤害自己的身体呢?爸爸更是疑惑,我们家从小就被教育要以理服人,难道孩子处理问题的方式太幼稚了吗?难道只有我们家孩子这样吗?

其实,青少年自残现象并不罕见,在百度搜索“青少年自残”就有880多万条结果:去年成都市有49名中学生自残后坠楼身亡。自残行为在青少年中十分常见,在青春期达到高峰,需要引起高度重视,及时干预!

心理学科普专家陈博士曾说:“心理门诊的病人80%是青少年,这些青少年中,80%都有自残行为,相当一部分并不想结束自己的生命,这种现象我们称之为非自残(NSSH)”。

韩阿珠等人的研究还发现,全球青少年非自杀性自伤(NSSH)发生率约为19.5%,而中国青少年率高达57%,且呈明显上升趋势,是当前青少年群体中最常见的心理问题。

自残在某种意义上是自杀的一种排练。你做得越多,你就越熟练。既然你反正要割腕,多割几毫米也没关系。

如何应对青少年自残行为?很多心理老师、咨询师缺乏专业训练,遇到自残案例时,往往心存同情,却不知道该如何应对,如何帮助孩子恢复正常的生活和学习?

应众多老师的要求,智浩心理推出《青少年自伤危机干预》课程,提供系统、专业、实用的解决方案,修复精灵折断的翅膀,防止受伤的天使坠落,用心守护每一位孩子!

青少年非自杀性自伤干预课程

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儿童自伤自残的系统专业解决方案

课程试听

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我们建议以下群体学习

? 长期与儿童和青少年一起工作的心理学家和心理咨询

? 经常接听心理热线的从业者

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(特别是响应危机干预电话的志愿者)

? 为各个年龄段的学生提供校内教师

? 9岁及以上儿童的父母

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您将在本课程中学习什么

理论基础

模块 1:非自杀性自伤简介

在本模块中,我们将从NSSI的多重定义、常见临床表现;NSSI与边缘性人格、情感障碍、饮食失调、强迫症、PTSD、物质成瘾等的关系;中国NSSI的现状,特别是青少年中NSSI的比例远高于其他群体;NSSI与自杀企图的区别和联系等出发。

学习目标:

模块 2:了解 NSSI 和预防

在本模块中,我们将学习从神经生物学角度理解 NNSI;不良生活事件中的 NNSI,例如父母思维僵化、缺乏应对人际压力的技能、虐待/忽视的成长经历,并通过案例图分析广泛性情绪障碍和 NSSI 如何发挥作用;如何预防 NNSI,例如为孩子营造一个认可的环境,接受孩子的特点,给孩子发展的空间,以及如何使用有效的沟通策略。

学习目标:

实用技术

模块 3:NSSI 评估

在本模块中,我们将学习如何收集NSSI行为的详细信息,治疗历史、频率、方法、伤口受损程度、对伤害的耐受性;了解自残的功能和背景因素。学习NSSI评估框架和评估工具、访谈情境,以及如何与自残者建立友好关系,掌握隐私的平衡。

学习目标:

模块 4:NSSI 干预

在本模块中,我们将学习工作者在处理突发事件时需要具备的素质,如何快速识别危机的框架,以及应具备的专业技能:如何运用开放式问题、聆听技巧、真诚沟通、策略和行动策略(这些技巧是危机干预的常用技巧,可以运用在其他危机干预领域);在日常治疗中,如何与自残者确定治疗目标,制定治疗计划,并使用适当的治疗方法。

学习目标:

详细时间表

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教学专家

#周鑫#

青少年心理咨询专家

安肯心理学院院长

杭州师范大学心理学研究生临床教学负责人

原北京伊宁精神病医院执行院长

周鑫老师具有丰富的心理咨询、督导与培训经验,整合心理治疗取向,擅长认知行为疗法、辩证行为疗法、正念疗法、接纳与承诺疗法,以第三浪潮为主,兼顾心理动力学派与人本主义学派。

拥有超过10000小时临床病例,临床改善率达80%以上,辍学率低于10%,擅长解决儿童青少年自伤、多动症、自闭症、特定学习障碍、对立违抗、焦虑抑郁问题,以及家庭教育中的亲子沟通问题。

他曾为百余位教师、心理咨询师进行从零基础到岗位的培训,主讲课程包括《常见精神心理问题的诊治》、《生物心理社会模式下的心理治疗选择》、《心理咨询》、《初次面谈技巧与练习》、《辩证行为疗法》、《依恋关系与情绪聚焦疗法》等。

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课程形式及时间

课程采用直播与录播相结合的学习方式,包含28段录制教学视频,总时长350+分钟,注册后可无限次学习;其中有1段直播问答环节,总时长90+分钟,可无限次回放学习。

(直播时间安排:具体时间我们会提前15天通知大家,并收集大家在学习过程中遇到的问题,直播3天前完成问题收集,由老师选取问题进行直播问答。)

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课程重播

所有直播内容均可重播。如果直播课程中涉及任何需要保密的伦理问题,相关内容可能会在重播过程中被移除,但其余内容不会受到影响。课程可永久重播,学生可随时重播。

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结业证书

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(完成课程后可联系老师申请证书)

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需要帮助青少年避免自残的 10 个基本资源

1. 《?青春期孩子的自伤冲动》.MP3

2.《英文电子书《依恋》《自伤自助手册》4册》.pdf

3. 《动机式访谈》.pdf

4. 《心理治疗中的依恋从养育到治愈.pdf

5.《倾听孩子:家庭中的心理调适》.pdf

6.《价值执行清单.pdf

7. 《爱、恨与修复.doc

8.自伤青少年的冲动性.doc

9.三级心理危机干预体系流程图.doc

10.心理危机心理学? (约翰·拉斐尔·施陶德).pdf

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