成都校园霸凌心理咨询|校园霸凌：危害程度较高的青少年犯罪行为，你了解多少？

欺凌事件频发，但这个外来词对有些人来说可能比较陌生。一般意义上，校园暴力是一个比较宽泛的概念，欺凌是校园暴力的表现形式之一。对此，中国政法大学教授皮亚军对欺凌行为进行了如下定义：欺凌可以说是一种群体虐待，即一群人在校园内以各种形式在一段时间或较长时间内欺负一名或数名同学，是一种青少年。法国青少年管理领域心理学家伊迪丝认为，学生之间的玩笑与欺凌行为有着清晰明显的界限，学生之间的玩笑只是调侃和讽刺，几乎没有恶意，但欺凌则可以定义为言语暴力和重复。

欺凌是校园暴力的一种，从某种意义上来说，也是伤害最大的一种。与暂时性的暴力甚至生命的丧失不同，欺凌通常伴随着身心的双重伤害，而且这种伤害通常持续很长时间，有时甚至会给受害者带来终生创伤。

美国：各州立法遏制

今年4月21日，经过多年努力，蒙大拿州州长签署反欺凌法，搭上了打击校园欺凌的末班车。自此，美国全部50个州都从法律制度上全面反对校园欺凌。美国反欺凌实现了法制化，也体现了美国当局和民众坚决抵制校园欺凌的态度。

1999年4月，科罗拉多州哥伦拜恩高中两名学生持枪开枪射击，造成12名学生和1名教师死亡，23名学生受伤。随后两人举枪自杀。这成为美国历史上最严重的校园暴力事件之一。调查显示，两名枪手都曾是校园欺凌的受害者。美国校园欺凌并不罕见，人们早已默默接受这样的行为。然而，此次事件的发生却像一根导火索，引发了美国乃至世界人民对校园欺凌的关注、重视和反思。人们开始意识到，如果任由校园欺凌现象发展，可能会导致意想不到的严重后果。

与其他校园暴力不同，欺凌行为通常不会造成一次性的严重身体伤害，但往往会给受害者造成持久的隐形创伤。如果没有专业的心理辅导，受害者可能变成一个对社会寻求报复的人，进而从受害者变成施暴者，将自己的经历原封不动或放大百倍地转移到他人身上。美国有关机构的统计数据显示，在过去25年发生的37起校园枪击案中，三分之二的袭击者都是校园暴力或欺凌的受害者。

1999年以来，各类暴力事件像病毒一样侵入美国校园，引起美国社会、法律界、教育界的极大关注和担忧。

近期加州发生的中国留学生绑架侮辱案，主犯翟云耀或将面临终身监禁，这不禁让国人感到意外，美国法律对霸凌的处罚难道如此严厉吗？在美国社会，种族歧视、人身伤害是极其敏感的词汇，美国精神崇尚生命的独立、自由，任何人都不能侵犯他人，也不能被他人侵犯，生命的羞辱和折磨是绝对不能容忍的。

美国对校园欺凌的“零容忍”可以体现在多个??方面。

作为“不让一个孩子掉队法案”的重要组成部分，校园安全成为美国教育部关注的热点，美国当局开始对公立学校教师、督导人员等工作人员进行培训，提升其发现和制止校园欺凌的能力，中小学校园心理咨询也承担起更多与校园欺凌相关的职责。

新泽西州被认为是反欺凌政策最为严格的州。根据规定，每一位学校管理者或教师都有责任和义务处理学生举报或目睹的校园暴力事件，教师必须将欺凌事件告知学校管理者；每所学校必须有有效的校园欺凌处理方案，必须将每一起校园欺凌事件上报州政府相关部门。州政府将根据学校的校园欺凌标准、政策和事件情况对每所学校进行评级。校园欺凌的实施者可能面临批评、严厉处理等处罚。

在加州，州教育法明确规定，校园安全是整个教育界的责任，学校理念、政策、实践和行政管理都至关重要。在学校理念和政策方面，根据州教育法，每所学校必须出台《校园安全计划》，并每年进行适当修订。在实践和管理上，“认识校园欺凌”被视为核心，学生、教师、行政管理者、家庭、科研机构、媒体等都在反欺凌中扮演着重要的角色。对于学生，尤其是作为校园欺凌旁观者的学生来说，他们对校园欺凌的看法和行动是形成或解决该问题的重要因素。课堂活动层面的角色互换和小组讨论，校园活动层面的学生和教师问卷调查，将有助于学校管理者、教师和学生了解课堂和校园欺凌的现状，进而帮助制定明确、精准、有针对性的解决方案。

研究人员的科学指导也是校园环境建设的重要助力。2015年7月，美国教育统计中心和司法统计局联合发布了《校园犯罪与安全指标（2014）》，不仅总结了美国校园犯罪与安全的最新数据，还概括了校园犯罪与安全的重要表现形式或指标。该报告总结的22项校园犯罪与安全指标为教育政策制定者和实践者提供了参考，也有助于寻找预防校园犯罪与暴力的有效途径。

此外，媒体工作者的声音和努力也至关重要，他们可以监督和曝光学校，对解决校园暴力有积极影响，家长与学生之间的积极沟通和理解也是预防和解决校园暴力的有效手段。

从法律上讲，在量刑标准上

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