成都心理咨询|教师应避免语言暴力，正确引导学生进步

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生活中，我认为最大的暴力是言语暴力。同样在校园里，我认为最冷酷的暴力形式是言语暴力。虽然言语暴力不会伤害你的身体，但它对人心的影响却不容小觑。作为一名在教学第一线的老师，我每天都要面对一群群的孩子。孩子终究还是孩子。他们可能做得很好，但有时也会犯错误。这时候我们就可以向孩子指出他的错误和缺点。但有时孩子会记不住已经强调过多次的事情，而且他们会明知故犯。心中升起一股怒火，随后言语变得严肃起来。教育家罗晓表示，教师的职责就是教育学生，指出学生的不良习惯，帮助学生进步。但教师教育学生时，在杜绝身体暴力的同时，也应尽量避免“言语暴力”。罗晓表示，“言语暴力”虽然不会对学生造成身体伤害，但会对学生造成心理伤害。 “言语暴力”无法满足学生被尊重、被理解、有归属感的需求。今后，他们在人际交往中会出现过度的防御心理，从而导致谨慎和惶恐。对于心理承受能力较差的学生来说，如果长期遭受“言语暴力”，就会产生心理压抑。在罗晓看来，一个好的教育者需要有批评学生、帮助学生提高的能力。

首先，对学生的批评必须有理有据，公平公正，语言不能总是讽刺。

其次，适当的教育是必要的，但必须有分寸。教师必须在理解和尊重学生的基础上教育学生。比如，老师如果了解青春期的学生，就不会对一切都不满意，就能发现学生身上的闪光点。第三，教育学生是教师反思自我的过程。教师要做好学生的榜样，与学生建立良好的关系，教育学生强项。学生学习不好、习惯不好的因素很多，与家庭、学校、社会都有关系。学生会模仿老师，老师应该树立好榜样。教师本身要学好教育心理学，深入了解学生的需求，这样当学生遇到困难时，才会主动想到你寻求帮助。

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