成都校园霸凌心理咨询|从后现代取向看孩子被霸凌，父母应如何应对？

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编者序：本文来源于詹宗熙老师的著作。它从后现代的角度讲述了一个关于儿童、欺凌和教育的故事。

日志

有一次在工作中，我和家长讨论了如果孩子在学校受到欺凌（bully），家长可以采取哪些心理或行为策略。

家长A：如果我的孩子被同学欺负了，我会让孩子反击，这样下次就不会再有人欺负我的孩子了。

家长B：孩子被欺负是因为没有教导他们正确的自我保护意识，缺乏正确的正义和是非观念。

从“教育”的角度来看，孩子就像一张白纸，需要被教导和灌输所谓正确的知识。如果拿“孩子在学校被欺负”的问题来说，孩子之所以会被欺负，是因为被欺负的孩子没有“正确的自我保护意识”。欺负同学的孩子缺乏“正确的正义观和是非观”。

也就是说，“孩子的教育”常常传达（简单地说）：

1、有正确、规范的观念、答案和方法，教师和家长都具备。即使孩子有想法，也没有参考价值。

其次，儿童是一无所知、一无所知的个体。

因此，要从这两个角度去理解孩子。今天当孩子遇到挑战时，因为孩子什么都不懂，什么都不知道，我们必须教给孩子我们父母和老师认为正确、标准的概念、答案和做法。 。

然而，真的有所谓正确、标准的观念、答案和做法吗？我想我们在成长中收获的一件事就是：“除了黑白之外，还有灰色地带，还有很多其他多样化的可能性。”

另外，孩子真的是一块什么都不懂的白板吗？或者说，孩子除了受到伤害和负面影响之外，是否也可能对创伤有反应和想法？而那些方法需要和孩子对话、询问，让老师和家长知道（隐藏但不可见）？

日志

后现代心理学的心理咨询方法融合了上述观点，例如叙事方法中的“双重故事”概念：当人们面对一个问题时，会有两个故事，一个是受问题影响的故事，一个是问题影响的故事。另一个是受问题影响的故事。也会有人们积极应对问题、面对挑战的故事。第一个故事是显而易见的，但如果你不好奇的话，第二个故事不会出现（隐藏）。

通过这个观点，老师和家长最初解释，孩子可能因为外表较小、缺乏自我保护知识、能力不足而被欺负。我也有机会看到：“孩子们可能不仅自我保护知识不足。”但孩子在被欺负的同时也可能在寻找解决办法。”这样的思维路径会带来更多的可能性，促使我们对孩子更加好奇，了解孩子已经拥有并擅长的事情。

因此，在后现代心理咨询中，我们会陪伴孩子去探索：

“你的同学和你相处得怎么样？”哪里受伤了？还会痛吗？ 』

“当你的同学欺负你时，你会如何应对？”你在想什么？ 』

通过这些提问指示，我们可以通过孩子的描述看到孩子保护自己的能力。在描述过程中，孩子可能会表达...

“我低下头，用手护住自己，这样就少疼了！” 』

“我心想，先别还手，同学们该住手了！” 』

“我在想怎么跑，跑到哪里去，这样才不会被抓到！” 』

“孩子，你是怎么想出这些办法的？” 』

“爸爸会担心你去学校或者被欺负。如果你认为你不需要爸爸去学校来处理这件事，你能告诉我更多为什么吗？”如果以后有人欺负你，你会怎么办？如果你不受伤，你父亲会安心一些吗？ 』

通过这些问题，家长了解孩子内心的声音，陪伴孩子制定保护自己的策略。

思考

我们都知道，父母不可能时时刻刻陪伴在孩子身边。当面对未来的挑战时，孩子可以更多地了解自己，想出更多的方法来面对困难。除了家长和老师的重要声音之外，能够听到孩子的重要声音，看到孩子也有自己的方法，不仅能让孩子感受到被理解、被尊重，也有机会成长更多自己的力量，也让家长更加放下对孩子成长挑战的担忧。

“教育”固然重要，可以带来很多知识的学习，但如果你只把孩子当成一张白纸，当成一个不重要的声音的个体，甚至可能对孩子造成二次伤害：如果你在放学了，回家还是会觉得疼。如果没有父母的理解，这不是我们愿意看到的。不同的教育辅导视角值得家长参考。

（本文中的“教育”一词，请理解，它指的是更狭义的定义：用来描述一种单向的、非对话的互动关系，把孩子的声音视为不重要、无法思考、需要教导的个人观点。内容主要用来讨论与心理咨询的差异，并不泛指所有的教育理念。有很多教育理念也非常重视孩子的声音。 ）

关于作者

关于

詹宗熙

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美国，圣诞老人临床心理学硕士（婚姻与家庭治疗重点）

? 对话引导者

? 陶斯后现代心理学研究所（The of Taos）成员

? 创意对话中心/国际合作定向认证培训课程（-，ICCP）教学团队。

? 成都都人与心理培训师、顾问、督导员、深圳巴士集团员工服务计划（EAP）督导员签约。

? 内政部警察局警务通讯处心理辅导顾问委员会、花莲县警察局心理辅导顾问、花莲地方法院家事法庭特例辅导导师。

以前：

? 2003~2014年医院临床心理学家（全职和兼职）。

? 花莲、台东县社工处性侵家庭暴力防治中心、花莲、台东家庭支援中心、花莲妇女中心等机构特聘心理师，国立东华、花莲师范大学、台东大学、台东大学等机构特聘心理师其他学校。

? 2001～2002年美国加利福尼亚州陆军成人康复中心心理治疗师（毒瘾和酒精成瘾治疗）

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