成都校园霸凌心理咨询|2019世界教育论坛报告揭示：32%学生遭遇校园欺凌，国际学校反霸凌教育刻不容缓

在2019年世界教育论坛上，联合国教科文组织发布了一份题为《数字背后：结束学校暴力和欺凌》的报告。报告显示，32%的学生在学校至少被同龄人欺负过一次。这意味着大约每 32 名学生中就有 1 人在学校经历过可怕的欺凌行为。

就在今年年初，一则“校园欺凌”新闻登上了热搜榜首：演员郝劭文的妻子林宁瑞发文称女儿在杭州威雅实验学校被欺负。

此消息一出，网络上掀起了热议：

为什么花这么多钱去一所“关心每一个孩子”的学校却仍然遭遇欺凌？

事实上，国际学校欺凌现象确实存在！学校应积极建立健康和谐的校园环境，通过反欺凌辅导活动帮助学生识别、理解和应对欺凌行为。

近日，BASIS校园开展反欺凌教育月主题教育活动。通过丰富多彩的活动和宣传，增强了师生对校园欺凌的认识，让每个人都参与到“反欺凌”行动中。 。

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小学艺术活动

艺术是表达自我、传递信息的重要媒介。小学于十月举办了艺术和音乐比赛，鼓励孩子们发挥创造力，表达他们对欺凌问题的看法和立场。

每个年级还举办主题课程，让孩子们了解什么是欺凌，帮助他们内化同情、理解和尊重的价值观。

一年级的孩子们在阅读课上通过《手不是用来打人的》绘本学会了善良和尊重。他们还创作了“手掌画”来展示双手的积极用途，例如帮助和照顾他人。

二年级的孩子们通过“纸心”项目体验了脏话的伤害。

三年级学生集思广益，写下他们在生活中遇到的积极和消极的评论——“你的头发真漂亮”、“我喜欢和你一起玩”、“谢谢你帮助我”。 、“你画的很难看”、“你太胖了”。

四年级学生了解了欺凌的类型，包括身体欺凌、言语欺凌、社会欺凌和网络欺凌。他们通过制作海报、漫画、贴纸、主题歌曲和戏剧来表达对反欺凌的理解。

五年级的孩子们用自己的漫画表达了“反欺凌”的决心。

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初中年级会&反欺凌互动墙

贝塞斯达荣誉初中 (NJHS) 在初中走廊安装了互动防欺凌墙。墙上挂着装满反欺凌建议的信封，可供教师和学生随时取用。

六年级学生在年级会上参加了NJHS组织的“吹气球”游戏。

七年级的学生在一场独特的“扩音器”游戏中深深感受到了谣言的危害。

八年级的学生用精彩的素描描绘了欺凌行为的严重后果。

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英语演讲与辩论

七年级的学生在英语演讲和辩论课上进行了“反欺凌”演讲活动。

他们采用“提出问题——分析原因——制定解决方案”的结构撰写演讲稿，深入探讨了欺凌行为的表现形式、成因以及防范措施。

“反欺凌”图书展

心理学老师和图书馆老师还共同策划了“反欺凌”书展，通过绘本、小说等不同类型的书籍向学生介绍校园欺凌的本质、危害和应对方法。

心理学老师精心制作的科普展板也帮助同学们更深入地了解了校园欺凌的定义和表现形式，让大家知道如何抵制欺凌、保护自己、支持他人。

校园欺凌是困扰全球青少年教育的普遍问题。消除欺凌行为需要社会各方的共同努力。作为家长，需要多关注孩子的状况，积极与学校老师沟通。

同时，在为孩子选择学校时，也要多方面考虑，为孩子选择一个安全健康的学习成长环境。

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