成都游戏瘾心理咨询|北京大学新生心理健康调查：近31%学生厌学，41%感到人生无意义

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为什么我们要努力陪伴我们的孩子每天在各种CRAM学校之间进行家庭作业，教师作业并跑步？不仅仅是为了您的孩子，进入一所良好的大学并拥有美好的未来吗？

但是，如果您被一所享有声望的学校录取，您会被认为是成功的吗？

最近，北京大学一组新生的心理健康调查数据令人震惊：

在北京大学的新生中，包括本科生和研究生，近31％的学生讨厌学习或认为学习毫无意义。

将近41％的学生认为生活毫无意义，我只是按照别人的逻辑生活。其中，最极端的是放弃自己。

我们陪伴我们的孩子们经历了上小学，上小学，初中入学考试，大学入学考试的残酷行为，最后进入了理想的大学。 “厌恶研究”和“放弃自己”的最终结果是吗？

如果父母提前知道这样的结果，那么十多年来努力学习的意义是什么？

目前，他是北京大学的副教授，临床心理学精神病学博士学位，北京大学心理健康教育与咨询中心副主任兼总主管。

最近，北京大学的心理学博士学位发表了演讲：“北京大学的40％的新生无法找到生活的意义！他甚至放弃了自己！》，每个有学习孩子的父母都应该看和思考它：我们想给孩子什么样的教育？

01

我不知道为什么我要生活？

去年，一个五年级的孩子小野（化名）写了一张自杀说明，震惊了教育圈▼▼

妈妈，我很累！睁开眼睛，发现仍然有很多尚未完成的作业，包括中文，数学和英语。每个老师都会留下很多作业。

无论我多么努力，我都有无尽的作业。我真的很想安静地睡一会儿，但是我无法完成我的作业，明天会积累，这只会增加。

老师会批评我，我会受到惩罚，整个班级都会嘲笑我。什么时候结束？

我真的很想像其他孩子一样幸福地在阳光下奔跑！

但是，每当我睁开眼睛时，我看到的不是阳光，而是一堆作业。当我累的时候，我想永远闭上眼睛，永远睡觉。对不起，爸爸妈妈，我要离开...▼

当然，这个孩子终于被救出了。这个孩子不能再在五年级上坚持，这是一个极端的情况。

在徐凯文的临床病例中，越来越多的孩子能够上大学，无法坚持：

大学入学考试中的一位得分手在试图自杀后说。

“学习良好，工作良好是一个基本的要求。如果我学习得很好并且工作得很好，我将无法生存。但这并不意味着由于学习良好，我会很高兴。 t知道为什么我必须生活。

刚进入大学的19岁学生写信给Xu博士，并说：

我觉得自己在一个分裂，不知道自己在做什么或要得到什么的小岛上。我不时感到恐惧。在19年的时间里，我从未为自己而生活，从未生活过。

它们的共同特征是：

我不知道我是谁？

我不知道我去了哪里？

我的自我在哪里？

我想我从未去过这个世界。在过去的19或20年中，我一直在为他人生活。我不知道我想成为什么样的人。

Xu博士称这种现象为“空心病”。

02

如果学生有问题，那就是父母和老师的所有问题。

作为北京大学的心理学博士学位，徐凯文（Xu Kevin）见过太多优秀的孩子，他们也是著名学校中最好的学生。但是，他们中的许多人都有严重的心理健康问题，甚至试图反复放弃生活。

有一位杰出的科学和工程学博士生，他在博士学位的第二年完成了研究，并获得了博士学位。他的导师告诉Xu Kevin，他试图反复放弃自己的生活。当时他住院两次，并使用了所有药物和所有治疗癫痫发作。当他出院时，凯文Xu问他现在过得怎么样。他说，精神科医生是幼稚和荒谬的。我有点快乐，他们以为我抑郁。

他不是一个普通的抑郁，而是一种非常严重的新情况，称为“空心疾病”。 Xu Kevin说：我不认为这只是学生是空心的，因此可以实现这一结果。我们经常这样说：如果孩子有问题，家庭和老师可能会出现问题，孩子本身就不会遇到问题！

03

为什么更好的学生更有可能患上“空心疾病”？

Xu 的研究发现，患有“空心心脏病”的人通常是非常好的孩子，或者在人们眼中的“好孩子”。

1。症状，可能与抑郁的诊断一致。它可以表现为抑郁症，失去兴趣和缺乏愉悦感。但是，与典型的抑郁不同，所有这些症状不是很严重和突出，因此它们看起来与其他同学或外部大多数其他人没有什么不同。

2。他们将具有强烈的孤独感和无意义的感觉。这种孤独感来自以下事实：与世界和周围的人们没有真正的心理联系。所有的联系都变得非常虚幻。更重要的是，他们不知道为什么要活下去！他们也不知道生活的价值和意义是什么！

他们取得了出色的成就和成就。这些成就似乎是一种成瘾，是一种药物。他们似乎有很多时间来生活，学习和努力工作以获得成就感。但是，当他发现所有这些东西都是获得的时，他的心仍然空虚，他感到一种毫无意义的感觉。

3。通常，人际关系很好。他们非常关心别人对自己的看法，需要在他人眼中保持良好的自我形象，并需要成为一个好孩子，一个好学生，一个好丈夫和一个好妻子。

但是看来这一切都是为他人完成的。因此，它非常困难且疲惫。

4。对生物治疗甚至无效。我们有很多病例，并且在中国最好的精神病医院接受了治疗，使用了所有药物，甚至是电击治疗，一次，两次或三次，但它们都没有起作用。换句话说，似乎生物学因素不是引起问题的主要因素。

5。具有强烈的自杀意图。这种自杀想法不是因为现实中的困难，痛苦和挫折。用他们的话来说，这是“我不想死太多，但是我不知道为什么我仍然要活下来！我不知道我还活着什么是什么价值和意义？行尸走肉，如果是这样，最好尽快结束它！”

因此，他们倾向于没有如此痛苦和悲惨的方式结束自己，例如燃烧木炭，悬挂自己和服药。

6。通常，对于这些访问者来说，遇到这种问题已经超过一天或两天了。通常，我开始感到初中，高中甚至更早的混乱。也许他以前曾尝试过自杀。在大多数情况下，父母没有意识到这一点。

作为一名精神科医生，他有一种特殊的杀手武器，也就是说，如果任何患有抑郁患者都受到电震颤治疗，他可以在短时间内迅速康复。但是，电击治疗对于空心心脏病是无用的。

他们自童年以来一直是最好，最善良的学生。他们还需要受到别人的称赞。但是，他们有强烈的自杀感，不是他们想自杀，他们只是不知道自己为什么生活以及生活的价值和意义是什么。因此，他们将使用更温和的方式。当然，我们还给我们一个拯救他的机会。但是，核心问题是缺乏支持其意义和存在感的价值观！

Xu 进行了统计数据。在包括本科生和研究生在内的北京大学的新生中，有30.4％的人讨厌学习，或者认为学习毫无意义！请注意，这是成千上万为参加大学入学考试战场而战的胜利者。仍然有40.4％的学生认为生活毫无意义！我现在还活着，只是遵循别人的逻辑。其中，最极端的是放弃自己！

许多大学生告诉Xu ：自初中以来，我一直对此感到疑问。到目前为止，我已经决定结束生命。

04

我们的教育是帮助儿童成长。

还是破坏了一代孩子？

我们的教育是否可以帮助儿童成长或破坏一代儿童？徐凯文（Xu Kevin）发现，自2000年以来，大量学生将在冬季和暑假期间来到精神病院。他们有互联网成瘾，焦虑，强迫性，他们与父母的关系遇到了严重的问题！父母有勇气将孩子送往精神病院，但可以看出，他们确实没有办法处理它。

我们处理问题的方式是什么？将它们送往互联网成瘾学校，并受到电击的惩罚 - 这是教育吗？这是逃避责任！父母和家庭教育本身就是问题的根本原因！我们看不到我们的根源，只看到他躲在互联网咖啡馆里玩游戏。

他为什么躲在互联网咖啡馆里玩游戏？这是因为家庭教育和学校教育的常见失败！

我们教育的最大成就似乎是学生确实进行了测试论文。有一个受欢迎的说法：提高一点并杀死一千人。你知道吗？我的心理咨询最大的挑战是如何带回同学的价值观 - 周围的同学是您的敌人吗？他是你一生中最大的财富！我们的课堂是什么样的？它甚至意味着孩子自杀，并且无法付出任何努力来取得良好的成绩。

全国的自杀率大大下降。但是，小学和中学生的自杀率一直在不断上升！在这种情况下，我们的孩子不再等待进入大学。他们已经开始在中小学中自杀！

让我们看一下一些学校正在回应的衡量呢？所有的走廊和窗户都配备了铁栅栏！

Xu 说，我在精神病院工作，这就是精神病院的样子。我的博士学位论文是在监狱中完成的。这就是监狱的样子。

但是，我们实际上有能力将学校变成监狱和精神病院。只要关注这些孩子，然后让他们上大学。然后，让他成为我的访客。

05

哪些儿童家庭更有可能自杀？

徐凯文（Xu Kevin）展示了一项调查：对自杀的学生进行了家庭分析，以评估孩子的来源。什么样的家庭和哪种职业是哪种家庭和父母的孩子更有可能自杀？答案实际上是 - 小学和中学老师。

这是38名学生的危机样本。其中，有50％来自教师的家庭。对照组是一个没有问题的孩子。老师的家人仍然非常成功。其中，所有家庭中有21％来自教师的家庭。问题是，为什么来自老师家庭的孩子有这么多问题？我认为，从分数来看，忽略学生道德，体育和审美教育的教育已成为许多老师的教育概念 - 他们完全认识到这一教育概念，他们也为孩子们更加积极地实施它。这是教师家庭中心理健康问题高发病率的主要原因。

在教育商业化之后，北京大学的Qian Liqun教授的描述和结论称为“精致的利己主义者”。如何培养精致的利己主义者？因为父母和老师是精致的利己主义者。孩子将模仿成年人。例如，对于良好的科学研究结果，我们有时会使数据错误。为了赚钱，我们可以放弃道德和道德的底线。作为医生，我们可以收到红色信封并获得回扣。

孩子向我们学习。

06

为什么要教育？

为什么要教育？为什么学校？为什么要大学？北京大学校长林·贾亚华（Lin ）上任时发表的演讲。他对此做出了答案。北京大学可以为国家和国家的发展做出贡献什么样的力量？这个国家和国家需要北京大学要做什么？这是北京大学的任务。讲话结束后，观众中有800多人掌声。

但是我们似乎很久以前就放弃了。我们认为值得一提的是高尚的东西。我们需要的是，我们现在可以赚钱吗？但是学生不再同意，因为他们不短缺。这是我们社会的价值。我们认为，能够赚钱是生活中更大的赢家。

曾经有一个学生辍学，因为他不是他想学习经济管理的东西。当他想学习历史时，当他填写大学入学考试申请时，他被所有人嘲笑，说他只有在脑海中有水时才能学习历史。后来，尽管他的经济学良好，但这个学生仍然要求退学。

07

教育，请给您的孩子更好的生活

为什么患有空心心脏病的学生找不到自己？因为他们自己的父母和老师没有教他们如何以尊严，价值和意义生活 - 这是根本原因。

每个父母都应该问自己：

作为父母，我们在哪里花费时间和精力？我们有没有给孩子真正的爱与陪伴？

在这个购买盒子并返回珠子的时代，我们丢失了很多东西。我们就像婴儿一样，只是寻求立即满意。当我们将所有的时间和精力集中在赚钱上，不要给孩子最好的陪伴和爱心时，如果孩子没有任何问题，那将是奇怪的。

Xu Kevin发现，在上大学之前，许多孩子已经绝望了。因此，作为一所大学的心理咨询和心理学家，他呼吁：我真的需要救孩子！他们进入了有严重问题的大学，并通过以考试为导向的教育教授，他们的创造力被窒息的教育摧毁了！

一位研究生主管讲了一个真实的故事。他说，学生在研究方面有问题，这是一个非常小的儿科问题。讲师与他交谈，问他为什么会出现这些问题，该怎么办？这个学生在书面测试中首先出现。他说：“老师，我将复制我犯了一百次的错误。”一名研究生通过复制一百次来纠正自己的错误。

我们的孩子根本没有长大，仍在小学。

教育做了什么？

无论是父母还是老师，我们都必须是应受到学生和孩子的尊重的人。我们必须练习并树立榜样。我们想给他们世界上最好的东西，而不是分数，而不是金钱，爱，智慧，创造和幸福。

（以上内容是根据Xu 博士的讲话进行编译的，并已被删除）

好奇的学校

培养追求的人

好奇心|勇气|意识

与一个青春期的孩子一起成长

奇怪的学校：创新的非审视的非审查的微学校，该小学是从关键游戏学校衍生而成的，成立于2016年，位于成都。以“培养追求者”的目标，我们将建立三个课程中心，以了解好奇心，勇气和意识。团队运动，经典阅读，互联网工具和真实动作是四门课程的支柱。通过有趣的基本通用课程系统打开学生的视野并刺激好奇心；通过讨论，项目，俱乐部和其他教学方法来培养行动；指导学生通过导师系统和个性化的学习任务形成自学习惯，并通过丰富的经验和深入的反思来发现您的爱与长处，积极探索您的生活和使命追求的意义知识和行动的统一，并为生活学习。

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