成都青少年心理咨询|还原成都49中学生坠亡事件：关键监控有失？

复原成都49中学生坠楼身亡事件：是否缺失关键监控？坠楼过程如何发生？孩子为何落得如此下场？

近日，成都市第49中学一名16岁学生坠楼身亡，引发社会高度关注。5月11日晚，新华社记者连夜采访学校、教育局、公安部门、死者家属等多方人士，试图还原事件始末。关键监控是否缺失？救护车是否及时赶到？坠楼事件是如何发生的？孩子为何落得如此下场？

监控录像还原成都第49中学学生小林坠楼前的活动过程（来源：四川新闻）

这次坠落是怎么发生的？

是否缺少关键监控？

针对网上关于“坠楼身亡事件是如何发生的”、“关键时间段监控视频是否有缺失”等疑问，成都市公安局相关负责人告诉记者，5月9日19时08分，成都市公安局110指挥中心接到报警称，成都四十九中有人从高楼坠落。成都市成华区公安局跳等河派出所、刑警大队立即派出警力赶赴现场处置情况。在学校实验楼与体育馆之间的人行道上发现一具男性尸体，尸体北侧绿化带内有一副眼镜，尸体右臂上有一把美工刀。

警方告诉记者，经公安机关调查，小琳（化名）坠落起点位于学校实验楼四楼与体育馆的连接平台。在坠落起点南侧平台地面发现鞋印，坠落起点护栏上发现踩踏痕迹，护栏防护玻璃上发现踩踏痕迹。在护栏防护玻璃外侧提取到三枚指纹。经比对，平台地面、护栏上的脚印及玻璃上的踩踏痕迹与死者所穿帆布鞋的鞋底花纹相同，护栏玻璃上的指纹为死者所留。

护栏被踩踏的痕迹

事发后，公安机关法医对小林尸体进行了表面检验，尸体上的伤势主要为全身擦伤、骨折等，伤势全部认定为高空坠落伤。警方还介绍，根据理化检验结果，死者血液中未检测出农药、鼠药、安眠药等毒性药物，可以排除中毒死亡。

针对网上对“关键监控视频丢失”的质疑，记者观看了12日凌晨成华区公安分局警方调取的全部监控视频。从9日18时16分小林从自己所在的教室后门离开，到18时39分44秒小林出现在实验楼5楼楼道尽头，全程视频监控连续完整。18时49分28秒，小林坠楼的身影出现在监控中。“由于死者生前攀爬的连接平台为无人活动区域，未安装监控，因此18时39分至18时49分的监控视频中均未出现小林的身影，但根据现场的脚印和攀爬痕迹，证明此前没有其他人进入过该平台。”负责该案的警官说。

四楼站台为无人区，因此没有安装监控

记者从监控视频中看到，小林于18时24分53秒进入学校地下泵房，并在泵房内用疑似刀具的东西多次割伤自己的左手腕，其后一直耷拉着脑袋、摇头，情绪低落。小林在泵房内总共待了约12分钟，记者注意到其手腕上有一处明显的伤口。

针对网上关于学校不让家属查看监控录像的质疑，警方告诉记者，由于相关监控属于案件证据，案发后公安机关立即调取并封存，家属遂向学校申请查看，但当晚未能查看。5月10日上午11点左右，小林父亲、亲朋好友及律师到公安机关查看了全部监控录像。

小琳的父亲、亲友、律师等到公安机关查看监控录像。

救护车什么时候到？

尸体未经允许就被火化了？

学校处理此事是否不当？

小林出事后，家属大约两个小时后才收到学校通知，网上出现“学校故意拖延隐瞒事件”“救护车未及时赶到救治”“孩子遗体被火化”等舆论。

成都第49中学食堂丁经理告诉记者，最先发现有人倒地的是食堂员工，该员工于18时56分拨打120急救，19时08分拨打110报警。

成都市第六人民医院急救医生张杰介绍，医院于18时56分接到救治电话，随后一辆载有4人的车辆于19时06分抵达坠楼现场进行紧急抢救，但发现小琳已无生命体征。随后救护车于19时31分返回医院，结束救治。

19时06分，120到达现场

为何事发两小时后才通知家长？学校安全中心主任米萍回应称，学校报案后，曾组织班主任对学生进行指认，但学生头部受伤严重，辨认难度较大，直到19时54分才确认死者身份。班主任在指认学生时十分惊恐，情绪失控。“女班主任当天着急上班，手机落在家里，后来她通过翻看手册找到了家长的联系方式。”米萍说，“后来我通知家长到学校旁边的跳蹬河派出所见面，考虑到家长情绪，在电话里没直接说学生已经去世。”

成都第49中学副校长于广玲告诉记者，该校有3000多名学生，寄宿学生近千人。为了不影响学校正常教学秩序，学校于5月9日20时44分通知小琳家长到学校旁边的跳等河派出所进行沟通协商。当晚9点左右，他带着相关老师与小琳家长见面。小琳的班主任因情绪激动，并未参加会议。

随后，公安机关按照非正常死亡案（事）件处理程序，将小琳遗体运至殡仪馆法医鉴定室保存。记者从殡仪馆了解到，小琳遗体至今仍保存在殡仪馆，并不存在网上传言的遗体被擅自火化的情况。

12日上午，班主任与小琳母亲见面时，双双跪地痛哭。“事发后，我不敢去现场，只是通过照片认出小琳，整个人都崩溃了，连走路都做不到，我从来没有经历过这样的事情。”班主任对小琳父母说。

网上还流传着“该校化学老师为争夺留学名额而迫害学生”的疑似传闻。记者了解到，网上流传的化学老师名字，其实是该校一名语文老师的名字，而该语文老师的孩子就读高三。根本不存在与高二的小林争夺留学名额的事情。警方称，该疑似传闻纯属谣言。

孩子为什么会落得如此境地？

12日上午，记者在成都四十九中附近的一家宾馆见到了小琳的父母，房间里陪同的亲友多达十余人，房间笼罩在悲伤的气氛中。

成都四十九中国际交流中心主任唐小琳告诉记者，小琳是四十九中（枫林校区）高二寄宿生，学习成绩优秀，有望考上高考。

事发至今，小林的父母始终无法面对儿子已经离世的事实。“上周末我去接孩子，他主动跟我说考得不好，我问他为什么考得不好，他说没休息好，其实他都能做完所有题。他还让我放心，这不是高考，他一定会考好。”小林的母亲陆女士哭着告诉记者，她告诉小林，妈妈相信他，不会给他压力。

“出事当天，我和孩子正在商量暑假去哪里旅游，放学时孩子还笑着跟我说‘拜拜’，怎么才两个多小时就出事了？”陆女士说，孩子成绩好，性格开朗，平时住在学校宿舍，周末送回家时，两人总是有说有笑，孩子对学习也很有信心，有自己的打算，之前她没有发现孩子有什么异常。

事发后，警方走访了数十名师生，了解到小林在学校人际关系良好，没有发现与老师、同学发生矛盾，也没有受到过体罚、侮辱、欺凌等行为。随后，警方在小林的随身物品中发现一张写给女生的纸条，经技术比对，发现这是小林亲笔所写。

唐晓琳介绍，枫林校区设有心理咨询室，有两名专职心理教师，初一、高一入学时，学校都会对所有学生进行心理测评，测评结果显示，晓琳“心理健康状况良好”。

但警方调取了小林生前手机数据，发现去年6月，小林和朋友在QQ聊天中写道：“我每天都想着49楼，一跳就能摆脱所有烦恼。”今年5月，他又用自己的QQ号转发了一条聊天记录给好友，其中有自嘲的言论，表现出自我否定和过度担忧。有同学在警方调查中反映，小林性格比较内向。

官方通报称，成都第49中学在学生心理关爱方面存在薄弱环节。记者了解到，近年来，中小学生心理问题不断增多，类似此次事件的自杀、自残等悲剧时有发生。

四川大学华西医院心理健康中心主任医师邓红认为，目前中小学普遍存在心理健康教育师资总量不足、专业性不强等问题。部分学校虽然开设了心理健康课程，但针对青少年心理健康针对性不强，难以发挥实效。家庭、学校、社会各界对此应引起高度重视，加快补齐中小学心理健康教育“短板”。

针对性的缺失还体现在对此次事件的舆情回应上。相关人士指出，在如此受关注的事件中，过程的公开与结果的通报同样重要。相关部门应正视舆情担忧，及时披露更多事实，积极应对，避免个别事件演变为严重舆情事件。

成都49名中学生坠楼身亡事件图表

人民日报对成都学生坠楼身亡事件评论：

寻求真相，不要让情绪取代理性

视频监控连续完整，警方发现后立即拨打120，尸体至今仍存放在殡仪馆……连日来，四川成都49名中学生死亡事件引发广泛关注。

随着更多细节的曝光，真相得以还原，事实得以澄清，由此引发的舆论风波也理应消弭。年轻生命的猝死令人悲痛，追问真相、了解事情始末，是家长的权利，也是社会大众的关切。然而，一场本应基于事实、基于法律的案件调查，却被大量网络谣言、各种未经证实的匿名信息席卷，引发网络舆论和情绪表达，而非理性客观的讨论。这让人不得不反思，事件为何会发展到这个地步？

即使技术发达，突发事件真相的查明也需要时间。关注时，我们需要给真相一些时间，也需要保持客观、冷静和理性。采取极端手段博取关注，罔顾事实，散布谣言、煽风点火，对网络信息不辨真伪，不仅不利于推动事件的解决，还会给查明真相增添诸多干扰因素。每个人都是网络环境的“责任人”，应承担起破除谣言、倡导理性、维护网络空间清朗的责任。

粉碎谣言最好的武器是公开透明；化解公众疑虑，让事实说话。身处网络舆论场，积极发布权威信息，公开回应公众关切，及时披露更多事实，可以有效解决信息不对称问题，最大程度挤压谣言滋生的空间。

如今事件真相已经揭晓，我们更应该抛开情绪，回归理性思考。关键要问，一个青涩的少年，为何会落得如此下场？近年来，青少年心理健康问题越来越受到关注，部分青少年出现焦虑、抑郁等情绪，严重影响生活、学业，甚至引发极端行为。保护青少年身心健康，需要家庭、学校乃至全社会的高度重视、科学引导、及时干预，只有这样，类似的悲剧才不会再次发生。

结尾

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己