成都早恋问题心理咨询|心理健康教育讲座直播观后感：关注学生心理，助力健康成长

对心理健康教育讲座直播的几点思考（最新7篇）

看完一个节目、一部电影，我们都会把自己的感想写下来。你会写评论吗？下面是小编整理的心理健康教育讲座直播评论，希望对大家有帮助！

看心理健康教育讲座直播的感想（上）

3月26日，我有幸聆听了王嘉勉教授《中小学生心理问题及矫正措施》的讲座，王教授结合自己多年的教学经验和研究成果，对中小学生常见心理问题进行了深刻而通俗易懂的讲解，给在场的老师们提供了一场丰富的精神盛宴，也让我耳目一新，受益匪浅。

教育部在1999年8月13日发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：良好的心理素质是一个人整体素质的重要组成部分，是未来人才素质中十分重要的组成部分。培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分，是落实《面向21世纪教育振兴行动计划》、实施跨世纪素质教育工程、培养跨世纪人才的重要环节。因此，及时有效地对中小学生进行心理健康教育是实现现代教育的必然要求，也是教育工作者面临的紧迫任务。

学生心理问题形成于家庭，表现于学校。青少年在成长过程中，其心理问题较为突出表现在以下三个方面：

1.不喜欢学习

小学生厌学的成因十分复杂，后果十分可怕，是家庭、社会、学校、孩子自身认知条件等多方面综合作用的产物。教师和家长应密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，有效解决问题。尊重和关爱每一位学生，根据他们的心理需求进行教育和帮助，这样才能让每一位学生更好地适应新时代的教育要求，顺利完成健康成长的过程。

2. 说谎

孩子撒谎是因为社会氛围、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会发展等原因，他们的认知能力还不成熟，撒谎不仅会严重影响青少年自身的健康发展，还会给正常的教育带来很大的困扰，直接影响学生教育任务的完成和教育目标的实现。所以小学生需要正确的引导，教师要给予孩子心灵上的慰藉，给孩子改正错误的机会，给孩子自我反省的空间，让孩子真诚地面对生活，面对自己熟悉的每一个人。这样，每一个孩子才能诚实、自信、健康、充实地成长。

3. 小狗之爱

除了以上两个问题，小学生最难解决的心理问题就是与异性的交往。随着青少年的早期发育，以及整个社会环境的影响，早恋现象在小学高年级就已经萌芽。十三四岁的青少年正处于初恋时期，对异性充满好奇和爱慕，同时也比较虚荣，所以这种令人担忧的现象在所难免。作为老师，一定要细心观察，实施温馨教育。在班里开展一些有意义的班级、团队活动，正确引导友谊。家长要积极配合，提前规划。早恋既是教育问题，也是社会问题。愿所有的孩子都有一个阳光灿烂的童年，别让早恋的雨水洒在自己的青春花园里。

教育家夸美纽斯说过：教师这个职业是太阳底下最光荣的职业。教师的工作是培育新人、创造精神财富的艰苦而复杂的脑力劳动。作为教育战线的一员，我将不断探求现代教育的新路子，用新理论、新方法、新理念做好学校的德育工作，提高学生的心理素质，充分发挥学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

看心理健康教育讲座直播的感想（下）

12月30日下午，学校给我们安排了一场心理健康讲座，讲的是情绪。听完心理咨询黄志发的《情绪管理与健康》讲座，我感受到，人的情绪和健康息息相关。黄老师的讲课非常生动，还列举了很多真实的案例和小小的互动环节。在欢快的氛围中，我了解到，作为教师，我们也是造成这种心理疾病的根源。我们应该如何应对这些大大小小的问题，成为了一个关键问题。

教师是人类的灵魂工程师，要求教师有良好的文化修养和品行。社会对教师角色的推崇，对教师寄予了过高的期望，使得处在教育教学一线的教师不仅长期超负荷工作，还承受着来自社会、学校、家长、学生、家庭等多方面的压力，经常处于心理压力之下，这不可避免地引发各种心理问题，影响教师的心理健康。

小学教师的心理问题，不仅影响到自己的工作和生活，还会影响到学生的心理健康和生活质量。情绪是一个非常重要的因素，情绪会增加患病的风险，比如心血管疾病、高血压、胃肠道疾病、癌症等。所以在生活中，我们需要努力去改变这些。时刻保持健康的心态。首先要做到心理平衡，知足常乐，乐于助人，自得其乐，在苦难中找到快乐。其次是合理饮食，然后适当运动。还要戒烟限酒。

工作中，有些人是典型的“巨蟹座性格”，我也问过自己是否有这种性格：“对什么事都不满意，有人的时候就对别人生气，没人的时候就对自己生气。”

人类的健康50%取决于情绪，20%取决于睡眠，20%取决于运动，10%取决于饮食。我觉得只有做到这些，我们的健康才不会受到影响。所以，培养一个好心情真的很重要。我们应该放下心中的负担，微笑面对压力，让心情飞扬。

听完这个讲座，我真心觉得生命很宝贵，但也很脆弱。珍惜自己的生命，不要对一切太过计较，心胸要宽广，处理一些事情的时候要心平气静。就像黄老师讲的风筝的故事一样，在下结论之前要充分了解事实，而不是冲动下结论。在工作中，如果遇到不愉快的事情，多说出来，这样就不会得心理病。不要早上起床不想上班，变成那种上班不想回家的不开心的人。

总而言之，好的情绪创造好的未来，让自己健康快乐是我们每个人都应该学会的。在以后的工作和生活中，每个人都应该学会宽容，不做伤害别人的事情，多关爱我们的学生，关心自己，关心他人。相信幸福就在我们身边。

心理健康教育讲座直播看后感（三）

1.心态积极，快乐工作

在纪秀珍教授的讲座上，我首先了解到教师是一个特殊的职业，承载着重要的责任和使命。教师的心理健康不仅关系到教师个人的生活健康和职业幸福，也影响着学生的健康成长。然而，当今教师心理健康问题日益突出，引起了全社会的广泛关注。面对立德树人的教育使命，教师心理健康问题无疑成为师德建设的一大障碍。师德问题的背后，通常都是一些心理问题。作为教育工作者，我们不仅要传道授业、解惑解惑，更肩负着净化心灵的重任。当繁重的教学任务、以学生成绩为依据的考核、家长沟通困难等矛盾和压力集中在教师身上时，很容易导致教师出现紧张、焦虑、不安、抑郁等心理感受。 如果长期发展下去，不仅会影响教学质量，对教师乃至学生的身心健康也有很大危害。我觉得，不是我们的工作缺乏快乐，而是缺乏寻找快乐的心态。都说微笑让人年轻十岁，那我们何不做一个快乐的教师呢？心态阳光的教师，才能营造阳光的课堂，才能教出阳光自信的学生。

2. 接受风雨，做好预防措施

校园欺凌事件时有发生，严重影响学生身心健康和学业适应，破坏校园氛围。防治校园欺凌任重道远。季林琴老师的课程系统阐述了校园欺凌的知识，包括欺凌的定义、特点、危害、发生机制、国家有关校园欺凌的政策等。作为教师，我们要发挥自身优势，更加积极主动，普及校园暴力的不良影响，用自己的模范行为去影响和带动学生，消除校园暴力，创建和谐校园。要引导学生及家长充分认识校园欺凌的危害。作为教师，还要培养学生的责任感，一个有责任心的人是这个社会所需要的。对自己负责，要努力履行自己的义务，做一个自己满意的人。对别人负责，我们的生命不只是你自己的，还有别人的，所以要对别人负责。 今天和今后，无论何时，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真做事，踏踏实实做人。要进一步加强学习，确保校园和谐、平安、稳定。及早发现，及时干预，给学生正确的引导。

3. 同理心与合作

莫青老师在《创新家校协同方式落实立德树人根本任务》中说，家校协同的目的就是形成家庭与学校的教育合力，保持家庭教育与学校教育的一致性，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，落实立德树人根本任务。刘永胜老师在《新时代家校协同的思考》中说，所谓家校协同，就是充分发挥家庭和学校的作用，形成合力，共同培养未来合格的人才。为了实现这个目标，学校、老师、家长应该怎么做？我认为，学校教育和家庭教育是相辅相成、密不可分的。如何用有效的方式配合家长教育孩子，帮助学生健康成长。 要做到这一点，就要善于和家长沟通、配合。要知道教育不只是老师的事，家庭教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格、习惯，那么学生在家里如何也能有良好的环境教育呢？这就需要我们老师多和家长沟通，和家长交流思想，向家长介绍好的教育经验，和家长一起找出各自的教育问题、教育不足，共同进步。家长要了解孩子在学校各方面的表现，让家长把孩子在家里的情况告诉老师。当学生做了一件好事，家庭和学校可以共同鼓励、表扬、赞赏；当学生做错了事，家庭和学校可以共同教育、劝导。这样会加强孩子习惯的养成和辨别是非的能力。不知道是谁说过这句名言：家庭是习惯的学校，家长是习惯的老师。 因此必须通过家校合作教育培养学生良好的行为习惯和健康的人格。

不管怎样，我们的教育不能单靠老师，还需要家长和我们共同努力。学校家庭教育如何才能更有效？这是一个值得我们深入思考的问题。我们也需要在实践中总结、改进，让我们的教育更有效，我们自己才能提高。

心理健康教育讲座直播看后感（四）

前几天看了《中小学生心理健康与学习习惯》这档教育节目，节目里最让我难忘的一句话就是：耽误一天就是耽误一天。

本文讲的是：有些孩子做事情或者学习，都有“拖延一天就是拖延一天”的想法。这种想法有很多坏处，会让我们养成懒惰的坏习惯，而且懒惰的时候不踏实，“临时抱佛脚”的时候又太累，最后把事情搞得一团糟。举个例子：我有个小妹妹，一到暑假就不想学习，要么整天在家看电视，要么出去玩，心里总是想着：“拖延一天就是拖延一天”，现在离开学还早着呢！

每年一到开学，他就开始马不停蹄地写作业。这就是“拖一天就是拖一天”思想的弊端。暑假他既没玩好，也没好好学习。所以，一定要好好学习，不能有“拖一天就是拖一天”的思想。今天电视上播出了中科院院士钱伟长说的一段话：学习没有诀窍，只有认真学习、踏踏实实学习，才能学好……我觉得他说的很好。

我们学习也好，做事也好，千万不能有“拖延一天就是耽误一天”的想法，否则，什么事都做不好。

心理健康教育讲座直播看后感（五）

长期以来，人们对中学生成长的关注焦点大多集中在孩子的饮食、健康、学业成绩以及升学就业等方面，而忽视了与每个中学生成长息息相关的心理健康教育问题。面对中学生日益增多的问题，中学生心理健康教育是我们应该认真关注的课题，加大社会对青少年健康的心理宣传教育力度，才能培养和造就21世纪具有健全人格的创新人才，推动社会进步。

1.中学生的心理问题主要有以下几个方面

1、学习带来的心理压力大，对挫折的耐受力差。学习竞争非常激烈，学生每次考试都很紧张，总担心自己考不上，失去“尖子”地位，受到老师、家长的责备，被同学瞧不起，焦虑就会高涨。一旦真的考不上，就会立刻灰心丧气，心情十分低落。“我是学校保送的，学习不好，见老师、见校长都羞愧难当”，“有时候真的想死”。因此，挫折感“油然而生”，表现为焦虑、沮丧、注意力不集中、对老师、同学的言行敏感、失眠、神经衰弱等症状。

2、人际关系不和谐。由于学习成绩好，经常受到老师和家长的表扬，加上又是家中独生子女，常常被人视为“太子”或“千金小姐”，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、家长的关系，表现出人际关系不和谐。有的学生的日常作息是“家校分离”，“家是吃饭睡觉的地方，学校是学习的地方”，以至于有一天终于发现自己“不能和别人多说话”，“不能加入同学的谈话”，“感到孤独和寂寞”，这些学生常常感到焦虑，甚至恐惧。

3、缺乏自信。由于家长和老师对学生的期望过高，往往看到学生（尤其是资优生）的缺点多于优点，使学生对自己的能力产生怀疑。他们常常在考试失败后，就觉得自己不够聪明，考试通过没有希望，从而灰心丧气，失去自信。

4、早恋带来的困扰。随着中学生身体发育的逐渐成熟，对异性的欲望也不断增强，容易出现“早恋问题”，成绩也随之下降。

二、中学生心理健康教育实施策略

对于广大教育工作者来说，关注和加强青少年心理健康教育应该是一项紧迫而重要的任务。根据心理学发展的规律和要求以及当前青少年心理健康状况，加强青少年心理健康教育要从以下几个方面入手。

1、端正心态，树立理想，用信念指引人生的方向。

学校工作各方面都有一个重要属性，就是教育。因此，调动学校各方面的力量，全面渗透、多渠道、全方位推进心理健康教育应是学校的首选策略。心理教育应分布在学校教育的各个方面，开设心理教育专业课程，实施心理疏导，把心理健康教育渗透到德育活动、课外活动、劳动技术课、学校各项管理中。让学生从古今中外、身边许多鲜活的例子中，认识到理想信念的珍贵和珍惜，努力创造自己的幸福生活。态度端正了，理想确立了，就会自觉形成免疫抗体，对一切毒害都免疫。

2.加强家庭教育，家长应注重引导孩子身心全面发展

作为家长，应重点从以下几个方面加强学生心理健康教育：

（1）要转变只重智力教育、忽视心理健康教育的观念。

（2）以身作则。父母要为孩子树立榜样。父母要求孩子做什么，就做什么，特别是在心理方面的要求。父母心理健康，孩子才能心理健康。

（3）尊重孩子，避免走极端。孩子是父母的希望，父母要尊重、理解孩子，多与孩子沟通，多给予鼓励。

（4）家长应定期与学校保持联系，以确保与学校教育的一致性。

家长应克服单纯依赖学校教育的思想，积极参加学校对子女的教育活动，如家长会、家长学校、研讨会等。

（5）家长要及时分析、引导和解决孩子的心理问题，防止其积累，最终酿成灾祸。

只有在全社会建立起青少年成长的“保护网”，过滤掉社会上的有害物质，还青少年一片洁净的蓝天，同时加大对青少年健康的社会心理宣传教育，才能培养和造就21世纪具有健全人格的创新人才，推动社会进步。

心理健康教育讲座直播看后感（六）

我们教育工作者有义务、有责任做好中小学生心理健康教育，做好学生心理健康教育的途径包括注重教师自身修养、挖掘学生心理健康因素、设立心理咨询室、加强学校、社会、家庭的联系等。

人是身心的统一体，心理健康与身体健康相互促进、相互制约。一个人早期的心理健康状况，会直接影响其人格的健康发展。许多研究也证明，成年后的很多心理健康问题，都源于其儿童时期。近年来，中小学生自杀等恶性事件频发，说明了一个问题——青少年存在不同程度的心理健康问题。

那么，如何才能更好地开展中小学生心理健康教育呢？

1.注重教师自身修养，引导学生健康成长

“师者，学而优则道。”教师要以身作则，用自身良好的心理素质去影响和激励学生，使气氛良好的课堂成为心理教育活动的主战场。美国心理学家罗杰斯认为，成功的教学有赖于和谐、安全的课堂气氛。要拉近师生之间的距离，就应该把微笑和鼓励带进课堂，努力使课堂气氛融洽。教师也应该以宽容的态度对待每一位学生，以期待、信任和真诚去关注每一位学生的成长。因此，教师要不断提高自身的素养和心理素质，用自身健康的心理、高尚的人格和优秀的品质去影响和引导学生。

2. 探索心理健康因素，提供心理自由的环境

学生的学习成功总是与学生良好的心理品质相联系的，如浓厚的兴趣、正确的动机、自信心等，课堂教学中蕴藏着巨大的心理健康教育资源，教师要善于把握机遇。

1、创设情境，减轻学生的心理压力。教师可以组织各种形式的活动，让学生获得成功的经验；也可以运用幽默的方式，帮助学生摆脱心理困境。

2、教育学生正确的人生观，使学生从小就明白自己为什么活着、应该怎样活着。引导学生树立正确的理想和追求，因为远大的理想具有巨大的精神力量，可以激励人们奋进奋斗，可以使人在困难和磨难面前充满希望和信心。

3.培养学生良好的人际沟通能力，使学生能够正确地认识、评价和表达自己。通过对处理人际关系沟通规范和技巧的指导和训练，使学生掌握人际沟通技巧。

4.使学生学会正确处理理智与冲动、挫折与磨炼的关系，从而形成正确的伦理道德观念，树立自信心，改正不良道德观念等。

3.设立心理咨询室，开展心理健康教育

随着21世纪的到来，各种文化、情感交织，导致一小部分学生存在一定的心理障碍，而这些学生在心理健康教育课堂上无法接受一对一的辅导。因此，学校也必须设立心理咨询室，以便随时咨询、解决心理问题。这种方式既可以保守学生的秘密，又可以鼓励那些因为各种原因不敢咨询的学生。其次，心理咨询室是心理健康教育的中心，学校要通过各种渠道鼓励学生敢于进行心理咨询。这就要求学校要组织活动，帮助学生了解心理咨询室的存在和目的，形成心理咨询的意识，充分发挥心理咨询室在学校的作用。最后，心理健康教育教师要根据不同的阶段有选择地开一些专题讲座，加大心理健康教育的宣传力度。

4.加强学校、社会、家庭联系，推进心理健康教育

除了学校教育，学生心理健康的发展还受到其他因素的制约。其中，家长是学生成长发展的重要参与者，他们对心理健康教育的认识和观念直接影响着学生心理健康的发展和学校心理教育的实施。如农村中小学生家长文化程度较低，外出务工比例较大，往往忽视子女的心理健康教育。另外，各种社会现象、舆论、影视文化传媒等，也直接影响着学生心理健康的发展和学校心理健康教育的实施。可见，心理健康教育不仅是学校的任务，更是社会的任务，因此，开展心理健康教育不仅要动员社会的力量，还要取得家长的支持和参与。

我们要做一个“有爱心”的老师，时刻关注孩子在成长过程中出现的思想问题，比如嘲笑同学、过度表现自我、随意拿别人的东西、自卑、发脾气等等。发现问题后，要先站在学生的立场去分析，然后再进行有效的教育。要学会尊重和谦卑，能够耐心地引导学生，并及时做好家访，与家长沟通，取得家长的支持，与家长一起做好孩子后期的心理辅导。在这个过程中，要讲究方法，重视引导和鼓励，消除学生对家访的恐惧，明确地表达自己对学生的关心和爱，这样才能取得更好的效果。

在这个丰富多彩的社会，在这漫长而短暂的人生路途中，我们教育工作者有义务、有责任做好中小学生的心理健康教育。生命对于每个人来说只有一次，我们完全有理由相信，在我们的努力下，学生们的心灵会像水一样纯净，他们的明天会像阳光一样灿烂。

看心理健康教育讲座直播的感想（七）

今天有幸观看了于丹老师关于《中小学生心理健康与学习习惯》的讲座，于丹老师深入浅出并结合实例的讲解给我留下了深刻的印象，也让我对自己的行为进行了深刻的反思。

讲座的主要内容是家长在家如何教育孩子，如何教育孩子成为一个有教养、有责任感的孩子。其中提到了祖父母教育的普遍现象，以及大家比较关注的课外辅导班方面，如何让孩子感受到来自家庭的爱。可以说涵盖了家庭教育的方方面面。

在其中，dan老师通过小事培养了我的责任感，这与孩子们无关，但是Yu Dan老师的眼睛敏锐，发现这是一个培养孩子的责任感的机会。

一年前，我与我的朋友Kexin一起参加了郊区的比赛焦急地问：“ Kexin，您还可以吗？

今天，在听教授的演讲之后，我感到非常ham愧。

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己