成都校园霸凌心理咨询|河北邯郸初中生被杀案引关注，如何识别校园霸凌施暴者？

近日，河北邯郸初中生被杀案引发热议。3月18日，河北邯郸肥乡区警方在接受采访时回应称，经技术部门查明，当地初中生被杀案，坑深仅0.56米，犯罪嫌疑人两次挖坑埋尸，是有预谋的。

此案再次引发大家对校园欺凌的关注。校园欺凌事件中，施暴者有哪些特征？能否通过心理筛查等手段及时发现并纠正其行为？受害者通常会表现出哪些行为，释放哪些求救信号？家长又该如何敏感地察觉这些信号，避免悲剧的发生？

如何提前识别肇事者？

施虐者有哪些特征？

国家二级心理咨询、内蒙古乌兰浩特市青少年社会工作服务中心主任李建接受中新社国事快报采访时表示，从家庭环境来看，施暴者可能从小就被宠坏，被教育不能吃亏，受到家庭成员的影响，用拳头解决问题。

还有可能，场景转换之后，施暴者也曾经是暴力的受害者，他可能在家里或者其他地方遭受过暴力，需要发泄情绪，因此可能会通过对别人实施暴力来发泄情绪。

中国科学院心理研究所国家公务员心理健康应用研究中心主任朱卓宏在接受《国事快报》采访时表示，在一些父母存在言语或身体暴力的家庭，或者父母离异、单亲家庭，或者父母在外打工的家庭中，如果孩子遭受过家庭暴力，过早“独立”、结交坏人、经常逃课、撒谎、吸烟、玩暴力电子游戏等，就容易产生社会认知偏差和极端行为，进而导致孩子品行障碍，可能成为校园欺凌的实施者。

此外，有多年未成年罪犯心理矫正经验、山东省未成年罪犯矫正所指挥中心主任郭良宝在采访中指出，如果排除精神病等其他特殊原因，少数未成年人实施校园欺凌、恶性暴力犯罪，可能与反社会人格有关。

该类人格罪犯在童年时期可能存在极端行为，如通过虐待动物获取满足感。另外，具有该类人格特征的青少年矫正难度较大，需根据具体综合评估结果制定有针对性的矫正方案，必要时配合医疗治疗。

郭良宝说，肇事者并非一两次，在学校里经常欺负同学，打架斗殴是他的习惯，如果家长不管，老师、学校不敢管，就会酿成严重的校园欺凌事件。

李建介绍，通过问卷调查可以筛选出可能实施暴力行为的儿童，但未成年人处于成长发育阶段，一段时间后也有可能不再实施暴力，要注意不能根据一两次筛查结果就给孩子贴上标签。

孩子被欺负后会出现什么表现？

北京同仁医院急诊科副主任医师、国家二级心理咨询岳春和接受中新社国情快报采访时表示，每个孩子性格、状态不一样，可能会有不同的反应，但总体来说和过去会有明显的反差，而且这些反差可能是负面的。

比如在情感上，孩子普遍会出现情绪异常，如焦虑、处于高度警惕状态、谨慎、胆怯等；在社会功能方面，可能会出现厌恶学校、学习成绩较差、兴趣爱好较少等；还可能会出现性格上的变化，比如以前很爱笑，但现在变得内向、封闭，不喜欢和父母交流等。

岳春和指出，校园欺凌并不是短期行为，而是孩子在精神和身体上受到压制、羞辱、欺凌等长期、反复的状态，它有一个变化的过程，在这个过程中，家长越早发现越好。

这个要看具体情况，如果父母和孩子的关系比较好，那么在欺凌的初期，孩子和父母的关系就会发生微妙的变化，因为这时候孩子处于一种不确定要不要告诉父母的矛盾状态，可能会和父母保持距离。

但如果父母与孩子之间的关系比较疏远，或者有忽视孩子的倾向，尤其是留守儿童，那么一旦他们表现出异常行为，比如撒娇或者求助，父母就要十分重视，因为这可能是他们最后的求救声了。

被欺负后，家长该如何应对？

岳春和说，发现孩子被欺负后，家长首先要非常重视，但也不能反应过度，因为一旦被情绪左右，孩子就会形成应对欺凌很难的认知。

其次，你需要静下心来，以良好的状态去听孩子描述事件的前因后果，在这个过程中，一定不要去评判或者责怪孩子，而是要全心全意地去倾听。

再次告诉你的孩子，妈妈和爸爸可能在某种程度上忽视了他们的孩子，不要把责任推到孩子或欺凌者身上。

最后，你需要和孩子建立联盟。“关注、倾听、责备自己，都是为了最终和孩子建立联盟，告诉他我们可以一起面对。”建立联盟后，你需要听孩子说的话，并与他商量如何处理这件事。

如果孩子性格懦弱、胆小，无法形成联盟，则应一边安慰孩子，一边找到班主任和学校，并让其父母当着家长的面管教欺凌者。

岳春和强调，每个孩子都有各自的成长背景，遭受欺凌的孩子可能是成长过程中缺少关爱的留守儿童；可能从小性格就比较偏执；也可能自尊心强、控制欲强。作为家长，硬碰硬可能反而会激化矛盾，适得其反。

之后，家长要长期跟进，多和孩子沟通，“家长要反思家庭关系，包括夫妻关系、亲子关系是否存在问题，是否忽视了孩子，要在家庭内部建立保护孩子的机制。”

李建建议，当孩子在校园遭遇欺凌时，应及时通过12355青少年心理咨询与法律援助热线、妇联、110等寻求帮助，同时让专业医生对孩子进行心理咨询。

此外，岳春和认为，在校园霸凌中，班主任的作用非常重要，可以及时观察到班级里形成了什么样的群体，哪个群体比较厉害，哪个孩子可能被全班孤立。有的被霸凌的孩子可能比较害羞，不善表达，班主任要给予他们一些关爱。同时，要有一颗平等的心，平等对待学习不好的孩子或者家庭条件差的孩子，不能带头打击，对霸凌者纵容纵容。

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