顾问

孩子的祖母

孩子的年龄和性别

14 岁男孩

讲师

王海峰老师团队

情况描述

小学时，他是三好学生、优秀班干部；活动主持很多，曾经到人民大会堂参加活动；六年级时转学到成都，当选为大队队长；初中入学考试，成绩满分；

初中时数学成绩不好，导致他情绪消极，考试一次次不及格，自信心大减，自言自语，玩手机，辱骂家人，不洗脸，不刷牙。

朱丽淑（化名）66年前出生于一个书香世家，父亲是私塾老师，母亲也是知识地主的女儿，在父亲的影响下，她长大后走上了教书育人的道路。

朱丽姝是一位成功的教师，在近四十年的教师生涯中，她培养了6名学生考入北大、清华，数百名学生考入一流大学。

尤其是在甘肃这样教育资源并不丰富的地方，这样的录取率堪称奇迹，朱丽书也因此被称为“金牌教师”。

朱丽淑不仅是一位成功的教师，更是一位成功的母亲。

在她的培养下，儿子陈先军（化名）顺利考入清华大学电子系，毕业后进入电力系统工作，在北方人眼里，陈先军吃上了“金饭碗”。

“你看先军多努力啊，他不仅是这里第一个大学生，而且还被国企录用了！”

朱丽书很自豪，在她看来，儿子不仅仅是她的儿子，更是她教育“实验”的成果。

当朱丽书把自己引以为傲的教育方式运用到孙子陈彦林（化名）身上时，他的表现与父亲陈先军截然不同。

陈贤俊听话懂事，学习、作业、考试全部满分；反观陈彦霖，却窝在家里，与家人斗气，厌恶学习，拒绝一切与学习有关的事物……

不过，彦霖上小学的时候并不是这样的。

小学期间，彦霖年年都是“三好学生”、“优秀班长”，是学校重大活动的主持人，还到人民大会堂参加活动，还经常出国旅游。

小学时的彦霖知识渊博、学习成绩优异，是典型的“别人家的孩子”。

但现在，闫琳变了。

如此巨大的转变让朱丽淑感到很困惑，她不明白为什么同样是教育方式养育出来的孩子们会有如此大的不同？

我们采访了朱丽姝女士，或许她的育儿经历能给各位家长带来一些启发。

以下是朱立书的叙述：

从笨拙到聪明

01

其实彦霖并不聪明，甚至发育有些迟缓，3岁才学会走路，4岁才学会说话。

彦霖3岁之前，一直跟妈妈生活，我只有周末才会来看望孙子。

虽然我陪伴孙子的时间很少，但我却发现了一个问题。

我发现，无论我怎么逗弄彦霖，这个2岁的小男孩也只能发出“啊”、“呃”这样的单音节，不会发更复杂的词，甚至连“爸爸”、“妈妈”都不会说。

按理说，两岁的小孩应该能够跑了，可彦霖却只能爬，连站立、行走都摇摇晃晃。

于是，我就催促儿媳带孙子去医院检查。

检查结果出来后，医生表示彦霖的脑部并没有什么问题，只是因为语言环境太差，所以说话晚，因为父母过度保护，缺乏引导，所以不会走路。

医生的话让我稍微放心了一些，但是孩子如果长期不说话，是不是就不能上幼儿园了？上了幼儿园之后会不会被别人欺负？孩子会不会出现一些心理上的问题？

一个个问题让我又开始焦虑，于是我决定自己抚养孙子。

我退休前是一名特教老师，教过不少考上本科的学生，其中不乏考上北大、清华的学生，我对自己的教育模式很有信心。

儿童情况

我和丈夫把原来的房子卖了，和儿子、儿媳、孙子一起住，全方面照顾孙子的学习、生活。

儿子和儿媳说我卖房子太冲动了，但我不这么认为，在我眼里，把孙子培养成一个成功的人比什么都重要。

于是，我开始给彦琳报读各类早教班和兴趣班。

童年的彦霖

为了锻炼他的左右脑，我在他两岁半的时候就给他报了游泳班，每周带他游泳三次，每次一个小时。

为了让他开口演讲，我安排他去参加演讲班，他成了班里年龄最小的孩子。

事实证明，我的决定没有错。

彦霖的走路越来越稳，慢慢地，他甚至学会了跑步!后来，彦霖开始尝试说长句子，到了4岁时，他已经能流利地表达自己的想法了。

现在彦霖能说话了，我的担心也减少了一半，和家人商量后，我们就把彦霖送去幼儿园了。

让我开心的是，幼儿园老师说彦霖性格活泼，乖巧，很善于表达，经常主动要求上台表演。

为了培养他的综合素质，为将来出国留学做好铺垫，我立即把孩子送进了私立小学。

彦霖刚上学的时候，我其实很担心，彦霖从小到大，只经历过幼儿园一年半的集体生活，我怕他不能适应学校。

后来，彦霖开始频繁带各种“小小主持人大赛冠军”证书、“三好学生”奖状、“优秀班长”徽章回家，我才觉得自己的担心真的是多余的。

小学时期的彦霖

私立学校里学习好、有各种“绝活”的学生很多，我怕彦霖的优势不彰显，就给他报了高级演讲班、钢琴班和英语口语班。

彦霖竞争意识很强，不但成绩在班里名列前茅，而且每次学校活动他都自告奋勇担任主持人，在台上表现得非常出色，而且慷慨大方，甚至还被学校选中去人民大会堂参加活动。

看着面前这个散发着光芒的小男孩，我知道我原来的决定是对的。

他确实作弊了

02

彦林五年级的时候，爸爸调到了成都，我和家人商量：“成都的教学质量比兰州好，要不要把孩子转到成都去上学？”全家人都同意了。

几经周折，终于在孩子六年级的时候办完了转学手续，于是我们收拾行李离开了生活了几十年的兰州，去了860多公里外的成都。

刚刚来到新环境的彦霖没有表现出任何不适，相反，凭借着优异的成绩，成为了团队的领队！

彦霖上小学的时候，我们准备让他考成都一所特别有名的重点中学，我就给他报了名。

彦霖小学时

在等待入学考试的一个月里，我每天监督他做练习题、练习口语。

我对他要求很严格，如果我对某件事不满意，我就会打断他，让他重新做。

我总是对他说：“你爸爸是清华大学毕业的，我培养了6个学生考上了清华大学和北大，你别再为难我了！”

果然，彦霖不负众望，一个月后，他在高考中各科满分，顺利考入一所重点中学。

一切似乎都进展顺利。我问彦林情况如何，能否跟上老师的节奏。他说没问题。

那时我终于感觉自己这些年的努力没有白费，他是一个有上进心的孩子，我相信他在这所学校一定会越来越好。

直到有一天，在洗彦霖的书包前，我翻找他书包的口袋，发现了一张小纸条，打开一看，一眼就认出了彦霖的笔迹。

彦霖向同学吐露心声：“哥，我数学考得都快抑郁，这次考试我坐你后面，你帮我顶一下吧！考完试我请你喝奶茶！”

我看完纸条，浑身发抖，大脑一片空白，每次问他学习成绩怎么样，他都说还行，原来他是骗我的，还想考试作弊！

我立刻把彦霖叫过来，大声呵斥他：“太好了，你又变本加厉了！不但学会了撒谎，还学会了骗人！这些年我给了你那么多，你不但不学会骗人，反而学会了骗我？”

这些年来，我从来没有跟他发过脾气，但是彦霖这次的做法，着实让我有些吃惊。

没想到我这么一吼，他竟然还不肯屈服：“就是因为你给我的太多，我才不敢告诉你我学不会！”

在我看来，这就是他不努力的借口啊！我勃然大怒：“别给自己找那么多借口，你难，别人也难，你做不到，就再努力一点吧！”

“我就知道你会这么说，我已经尽力了，但我就是应付不来，你就只是骂我，怪我，我受够了！”

这也是他第一次这么发脾气，我不明白，一个曾经的好学生，怎么一夜之间就变成这样了？

我找到了彦霖的班主任，从他那里了解了情况。

彦霖初中时

原来，闫琳班上有不少孩子从小学就开始学奥数，进入初中后，很多题目连老师都不讲解，这给从未学过奥数的闫琳带来了无形的压力。

数学老师曾批评彦霖成绩不好，从此他上数学课不是打瞌睡就是发呆，甚至开始讨厌数学老师。

彦霖从来没有告诉过我这些。

巨大压力让孩子崩溃

03

为了让彦霖赶上数学，我帮他找了一对一的校外数学辅导老师，但他对数学越来越厌烦，辅导完后，他的数学考试只得了80分（满分150分）。

后来我检查他的数学错题时发现，他拿出了一张白纸，只答了前七道选择题，其余的一道题都没答。

我当时就快要发脾气了，看到他像什么事都没发生过一样的玩游戏，好像忘记了自己是个学生，整天想着这些毫无意义的事情，根本不把学业当回事。

“学习是你现在最重要的任务，怎么你越长大越不成熟了？玩游戏能考上重点高中吗？玩游戏能送你出国吗？考不上大学，以后你咋养活自己？自己啊！”

孩子们不认真对待学习

他脖子一僵：“我就是跟不上啊！现在玩游戏就能赚钱了！你不用担心这个！”

我用尽各种办法，说了各种难听的话，可换来的却是彦霖越来越强烈的反抗，最后干脆不去上学，整天窝在家里，哪里也不去。

无奈之下，我只能寻求专业人士的帮助，于是找到了心理咨询王海峰先生。

孩子的奶奶第一次见到老师时，很焦虑。

寻求专业帮助

04

严格的要求给孩子带来压力

在别人眼中，老师的孩子就应该学业优秀。

如果老师的孩子不够优秀，就会成为被批评的对象：“你看，他就是老师的孩子！连自己的孩子都教不好，更别说教别人的孩子了！”

王海峰老师说道：

教师总是生活在较为严格的考核体系中，尤其是在小镇里，大家彼此都认识，自己孩子的成绩更是无法掩盖的秘密。

确实，我爸爸是一名老师，从小到大，他对我要求非常严格，总是把理性放在第一位。

他冷静，果断，几乎不流露出情感，从小到大，我只能用一个词来形容我的父亲：坚强。

当我当了老师之后，我好像理解了我的父亲。

我身上的压力比儿子更大，我不敢放松，我开始变得像我父亲一样，对儿子冷酷无情。

我也把这种态度延伸到我的孙子身上，不允许他有任何不好的品质。

彦林的数学成绩起伏很大，我就想：为什么我的孙子学不了像他那么好的数学呢？

为了不比别人差，我不得不在假期给孩子增加更多的压力。

彦霖不愿意接受我的控制，觉得无论他怎么努力，都无法满足我的要求。

明确孩子的目标，恢复他们的信心

父母优秀，但对孩子的激励不足

王海峰老师也告诉我，彦林之所以彻底放弃，是因为缺乏动力。

在充满天才学生的班级里，贝彦霖却被彻底碾压，成绩跌到了班级倒数第一，精神崩溃，完全不学无术，最后在班级里被边缘化。

而且我的儿子和儿媳都毕业于名牌大学，都有一份体面的工作。

这两种环境让彦林渐渐失去了内心的动力，他看不到希望，找不到方向。

他心里说，我弱我就弱，你们想强就强吧。

王海峰老师对孩子进行干预

调整家庭才是解药

05

王海峰老师开导我说：

“每个人都有弱点，每个孩子也都有优点。就像叫所有动物比赛爬树，鱼怎么可能爬得比猴子好呢？我们家长应该看到孩子身上那些无法用成绩来衡量的优点。”

回想起那些辅导孩子们做作业的夜晚，看着孩子们疲惫不堪的样子和他们毫无生气的眼睛，我似乎明白了一些东西，比成绩更重要的东西。

我开始用正常的态度对待孩子的学习，不再强迫他完成我布置的学习任务，给他足够的时间，尽量少说话。

我不怕别人在背后笑我，现在没脸没皮了，心里也轻松了，只希望孩子好好的。

王海峰老师指导孩子奶奶

在王海峰老师的帮助下，我也学会了主动沟通。

王海峰老师告诉我：“如果你经常告诉孩子‘你能行’，那么孩子就会做得很好；如果你经常告诉孩子‘你做不到’，孩子就会认为自己很笨，到最后什么事都做不好。”

现在，每当孩子取得一点小进步，我都会表扬他。

王海峰老师还亲自和彦林沟通，帮助彦林树立信心。

孩子奶奶感谢王海峰老师

我发现一切好像都变好了，他越来越不发脾气了，对我也没有了敌意，也开始努力学习了。

两个月后，他居然主动跟我说他想上学！听了他这样说之后，我也没给他太大压力，尊重他的意愿就给他报了名。

没想到的是，最近一次的考试，他的成绩竟然比之前提高了50%，不过，这一切在我看来都不重要了。

孩子情绪稳定，学习有进步

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