一般来说，当孩子到达青少年时，抑郁已经开始增加。青少年的抑郁与个人生理因素，认知因素和环境因素密切相关。

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生理因素

主要是神经递质，例如儿茶酚胺（例如托甲肾上腺素）和5-羟基丁物的降低，可能会导致抑郁。 5-羟色胺，脂质代谢疾病和其他现象不足也可能导致抑郁。

02

认知因素

青少年对他人意识的认识是导致抑郁的认知因素，也称为认知和感性。

特别表现在负面归因和功能障碍的思想中。

SO被称为的负归因始终意味着挫败感和疏忽归因于其自己的缺点，无能和自我塑造，并将这些挫折视为永久且不变。有些孩子对某些数学测试并不理想，他认为他的数学永远不会得到很好的测试，因此他自己放弃了自己。

SO称为功能障碍的想法是指对个体自我评估的认知扭曲。这种认知失真会导致个人对自我，世界和未来过度负面影响的评估。抑郁的孩子总是认为自己没有优势，并且觉得自己与自己无关。

03

环境因素

环境因素主要体现在生活压力事件对儿童的影响中。在所有心理障碍的过程中，压力和创伤是重要的心理因素。

通过调查随机人群样本，发现严重的生活事件与抑郁具有显着关系。

在所有类型的抑郁之前，总是发生重大的生命压力（Brown，1994）。例如紧密的人际关系，学习困难，高工作压力，家庭变化，事故和身体疾病可能会导致抑郁。

研究表明，过去一年中的生命事件与儿童和青少年的抑郁发生成正比，这是人际关系，学习压力和家庭事件。

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