3月20日，“成都招生和考试委员会和成都教育局发布的“ 2024年成都高中统一入学审查实施法规”引起了人们的关注，这清楚地表明，在他们在学校期间，初中期间最终提交了校园欺凌和其他行为。 21日，成都教育局的一名工作人员说：“这是一个方向。” （根据3月21日的南部大都市每日的说法）

校园欺凌问题对每个人都关注。成都中的这一法规引人注目。这并不是这项法规可以带来对抗校园欺凌的希望和途径，而是该法规本身具有清晰的态度，令人愉悦。正如当地教育部门所说的那样，传播的信号显示了一个方向，即净化坏处并促进善良，即惩罚邪恶和促进善，是为了区分权利而不是错误。

“指南”是指指导和指导，这是一个指挥棒。这样的法规至少对校园欺凌表达了明确的态度，即坚定地“说不”。以这样的态度，学生可以理解可以做什么和不能做什么，并指导学生团结和友好，不要欺负，否则后果将是严重的，必须记录在档案中，这将影响他们的研究。

发布了成都的高中入学考试政策（照片来源：成都教育局官方网站）

一些专家认为，这种法规实际上是综合质量评估类别中的自然含义。 “对校园欺凌的评估可以被视为评估学生的日常道德行为是否合理，这是在这种情况下的尝试。”据报道，全面的质量评估始终存在于录取考试中，不仅近年来出现，而且从实践中出现，它并没有得到很好的实施。

成都教育部分别列出了“评估校园欺凌评估”，这是向前迈出的一步，值得认可。相反，如果“学校欺凌”只是使它与每天的道德行为混淆，它将模糊界限，因为“学校欺凌”行为确实不是道德类别。一些不良行为损害了学生的身心健康，并触及了法律层面。如果认为它是一种道德行为并且是粗心的，那将是沉迷于邪恶行为的障碍。

成都高中入学考试政策中的相关法规（照片来源：成都教育局官方网站）

“中华人民共和国法律在保护未成年人方面的法律”表明，学校应充分执行国家教育政策，遵守道德教育，实施质量教育，提高教育质量，专注于培养未成年学生的认知，合作，创新和实践能力，并促进未成年学生的全方位发展。学校应建立一个用于预防和控制学生欺凌的工作系统，并在预防和控制学生欺凌教师，员工，学生等方面进行教育和培训。

可以看出，学校有法律义务防止“校园欺凌”，应“负责领土”。培养道德和教育人们也是学校的自然责任。成都的这种法规有利于培养学生的认知能力并理解“校园欺凌”的后果。我们应该对“学校欺凌”有明确的态度，不应将其与之混合，这表明态度本身是一种威慑力量。首先说话的丑陋词可以在预防预防中发挥作用。

教育部发布的“针对未成年人的学校保护的法规”清楚地指出，学校应针对预防和控制所有学生的欺凌行为进行特别调查，并评估学校中是否存在欺凌行为。成都2022年和2023年的高中入学考试政策都提到“校园欺凌评估”被用作学生上学的建议的基础，不建议接受校园欺凌的人。这本身也是实施“针对未成年人保护学校的法规”的执行，可以说是根据法律行事，并有证据可以依靠。

有些人担心在实施期间该法规是否会扭曲？它可能不仅会扩大，从而影响学校入学考试的公平性，而且会变成空文本。对于成绩良好的学生，老师将不愿意记录他们以保护。如何实施它需要一个系统，以确保评估的科学性质以公正。

据报道，学校清楚地了解了校园欺凌的具体标识过程和标准。对于被发现在校园里欺负的学生，他们的文件中将有记录。应该说，该法规的“方向”是明确的，并且不仅仅是“得分理论”，这有利于指导学生以全面的质量进行全面发展，并通过道德培养成为才华。

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