成都早恋问题心理咨询|专访陶林：青春期教育的重要性及其对青少年成长的影响

- 中国性学学会青少年性教育委员会副主任陶林（Tao Lin）的独家访谈

员工记者| Geng Geng

青春期是一个人的成长和成熟度的重要阶段。一个人的身体健康，知识，才华，思想，道德和理想的情感基本上是在此阶段形成的。青少年教育在青少年成长中起着重要的指导作用，对于确保青少年的身心健康是必要的。同时，青春期形成的价值将确定生活态度，然后影响生命的发展。

作为中国性学学会青少年性教育委员会的副主任，陶林在青少年教育方面知识渊博，尤其是青少年性教育。为了更好地让公众了解青少年性教育，心理教育和家庭教育的重要作用，本书杂志与中国性学学会青少年性教育委员会副主任陶林进行了独家访谈。

健康的中国观察网络

“健康中国观察”：青少年教育是一个系统的项目。作为促进青少年教育的从业者，您一直致力于将青少年教育带入课堂。鉴于当前在各个地方普遍的工作进展，请谈论您在青少年教育中的有用探索以及您需要克服哪些瓶颈？

道林：青春期教育包括许多内容。中国青春期教育专业委员会陶史研究协会将青春期教育的内容限制在三个领域，即 - 青春期性教育，青春期心理教育和青春期家庭教育。其中，青春期的性教育应该是主要任务。

说到瓶颈，缺乏专业人士：组织计划者，专业研究人员和教学从业人员是目前面临的主要瓶颈。最大的瓶颈在于以下方面：

1。领导力瓶颈

1。理解不足：青春期教育或青少年性教育不是一个成熟的独立学科，并且缺乏标准。教育局或学校领导者尚未系统地研究这些知识，因此他们无法开始和缺乏理解。从上到下宣传作品是很自然的。

2。责任不足：当前的教育部门的工作量很大，已经无法完成上级工作。没有足够的动力承担额外的责任或主动启动工作。

3。没有评估：许多地方的工作与评估有关。上级指定的大多数任务都有评估指标。但是，青少年教育不是强制性的任务。您是否做更多，更少的事情也无关紧要。学校确认入学率很重要，学生安全也更为重要。

2。校长的瓶颈

1。缺乏对学生的性教育的正确理解：校长是最繁忙的人，没有时间考虑性教育。他们中的大多数人都没有听过性教育课程，他们仍然对性教育的概念有主观的印象。

2。不足以用于性教育的课时不足：一些学校领袖非常重视性教育，并希望或开展性教育课程。但是，由于上课时间被其他课程占据，因此他们没有花足够的时间进行性教育课程。

3。害怕因进行性教育而陷入麻烦：因为性教育不是一个成熟的教育学科，所以没有专业的性教育老师，性教育理论或概念通常完全不同，父母和学校很难达到共识，导致性教育不佳。它也可能给学校带来麻烦。类似的例子在中国很常见。

3。父母的瓶颈

1。缺乏正确的理解：由于大多数父母尚未接受正规的性教育，因此他们对性教育有各种各样的理解。具有洞察力的人非常重视性教育，并希望学校能进行性教育，而有些人则反对，他们会误解为性技能或性生活教育，并担心教孩子坏事。有些人有保守的态度，并为谈论性而感到羞耻。

2。担心影响学习：有些父母希望有更多时间花在以考试为导向的教学上，并担心学生会分心。他们不支持或反对性教育。他们或多或少担心性教育会引起孩子对性的好奇心并影响学习。 。

3.将性教育变成一种工具：许多父母误解了性教育的内容，并认为性教育是反对手的爱情教育，以维持学校秩序并允许学生专注于学习。许多老师也有类似的想法。一些性教育组织将性教育变成反对恋爱教育，以迎合学校或父母。

4。瓶颈老师

1。缺乏专业教师：要进行青春期教育或性教育，我们必须首先拥有合格的老师。但是，在我国的教师教育系统中，只有首都师范大学和成都大学教师学院才有性教育专业的专业，他们的学生可以获得双文凭。但是，毕业生太少，大多数学校没有合格的老师。

2。困难和敏感性：目前，最常见的兼职性教育老师是心理学老师，学校医生，生物学老师，体育老师或校长。这涉及改变职业，兼职工作和重新研究，这导致教师必须花更多的时间和经验。性教育已成为一个敏感的话题，很难参加此类课程。控制课堂很困难，并且缺乏教育从事这一不理专业的动力。

3。缺乏支持和激励措施：如果没有支持系统和性教育的奖励机制，就很难进行良好的工作，并且缺乏相应的激励机制来进行个人晋升，奖金和尊重。

当前的令人满意的情况是，社会对学校进行性教育的表达很强，而学校进行性教育的困难和压力正在逐渐减少。特别是，对儿童的性伤害频繁发生的事件引起了社会的广泛关注，从而对学校进行性教育的需求提出了需求。和接纳的气氛。国家教育委员会或性教育委员会发布的一系列文件为这项工作奠定了基础，尤其是“通用大学和大学健康教育指南”中列出的性和生殖健康类别。

“健康中国观察”：数据显示，中国年轻学生报告的HIV感染数量占每年流行病总数的14％至15％。紧急的行动是防止青少年艾滋病的行动。不久前，包括国家卫生委员会在内的10个部门共同发布了“遏制艾滋病传播的实施计划”，其中包括“学生的艾滋病预防教育项目”。鉴于当前的情况是青少年具有高级性成熟，年轻的性行为，低风险意识以及缺乏预防和控制知识，以及互联网信息充满斑点知识的时候，青少年如何（在学校和外部，学校）获得更多系统的全面信息？全面和科学的性教育知识？

道林：如果您想获得系统，全面和科学的性知识，则必须在中小学中实施强制性的性教育课程，并使教学专业化。有针对性教育老师，性教育教师手册和学生性教育教科书的完整系统培训。最理想的是在普通大学和医学院建立性教育或性健康教育学院。一方面，专业部门和科目由本科和研究生团队组成，它成为中文和数学等教学学科。目前，仍然有必要培训兼职学校心理学老师，生物学老师，体育老师，道德教育老师和班级教师。另一方面，一些基本的社会组织可以被资助并指示培养。购买服务的方式用于完成教学任务，但是学校性教育的最终目标必须是专注于学校教师并由社会组织补充。定期的性教育是由自己完成的，特殊的性教育被委托给外部学校完成。瑞典于1955年在中小学中实施了强制性教育。这一经验值得向。

此外，教科书的科学性质是性教育水平的指标。如果它是不科学的，那对学生是错误的和有害的。因此，性教育不能成为自雇的企业，而应该是教育局或学校的正规教育主题。性教育涉及各个方面，例如生物学，心理学，社会学，教育，医学，法律知识等，尤其是涉及民族条件，文化和政治的道德和法律方面。它具有重要意义，必须由多个部门的专家提出，然后才能通过。因此，作为学校的公共教育，性教育必须谨慎，专业和主流。

“健康中国观察”：性教育是青少年成长期间不可避免的话题??。这对于他们的身心健康甚至终生的健康和幸福至关重要。社会上的许多人仍然对性健康教育感到担忧。校园性教育尚未完全脱敏。家庭通常会采取回避态度。青少年性教育的普及，尤其是在贫困地区和偏远地区，仍然有问题。作为一个系统的项目，您能否谈谈应该加强工作的哪些方面，以更好地普及青少年性健康教育，而不是像“害羞的玫瑰”那样在黑暗中默默地开花？

道林：1。培训序列原则：基于深圳的多年工作经验，我们总结了进行性教育的培训序列原则，即首先是教师培训，然后是父母培训，最后教学生。有必要对所有学校教师进行性教育的血统培训，以了解性教育的主要内容，国内外性教育的现状以及性教育的重要性。然后，我们将对父母进行性教育的类似培训，以便父母了解什么是性教育，为什么学校应该进行性教育，并让老师和父母就学校的性教育达成共识。这样，学校可以简单易于开展性教育课程。父母反对性教育的情况会令人尴尬。

2。三步教师培训：深圳在进行性教育教师培训方面的经验是培养三种教师的能力，即科学研究能力，教学能力和咨询能力。首先，培训老师的科学研究能力的目的是使他们拥有科学的思想，而不是遵循别人说的话，更不用说相信了。了解学生当前的性教育需求，并以有针对性的方式进行性教育。教学能力是关键，但大多数教师本身都具有教学能力。他们只系统地研究了性教育知识，学习一些重要的特殊课程并逐渐改善。最后，进行了咨询能力培训。在老师可以参加一些课程之后，学生自然会问老师各种问题。教师必须接受正规培训才能了解咨询的原理和方法，以使研究，教学和咨询的责任和界限清晰而不困惑。经过正规的培训，老师将避免绕道并成为出色的性教育老师。

3.为局和学校领导的特殊培训课程：要进行性教育工作，您必须获得教育局和学校领导人领导人的支持。必须进行管理干部的特殊培训课程：负责教育局的领导人，教育科学学院的领导人，负责校长和道德教育主任等是主要的培训对象。也许一半天就足够了。他们想促进青春期教育或性教育，而访问也是必不可少的任务之一。解决了为什么应进行性教育，如何进行性教育，以及性教育应达到什么水平？

如何帮助偏远地区解决性教育问题是一项非常重要的任务。 2019年，中国陶瓷研究协会和比吉陶瓷研究协会的青少年教育委员会进行了一系列研究工作，例如在吉岛比吉的沙沃中学的Shawo 教学和研究三个月，与食物和食物一起进行了三个月学校宿舍的住宿。发现的问题如下：1。地方政府非常重视预防学生性侵犯。教师规范的第7条指出，教师不能以任何方式骚扰学生或与学生发生性关系。还要求学校领导者每周采访五名学生，以获取类似的行为或迹象。 2。尽管他们非常重视预防性侵犯，但并未进行性教育。老师和学生都不了解性教育。心理教育没有进行。有一些教师研究心理学，但是没有心理课程。学校老师通常还有很多其他社会工作，例如控制辍学和确保上学（前往学生的住所，以动员学生继续上学）。教师继续教育不足。我们的方法是让学校教师参加中国道教协会青少年教育特别委员会的工作。 Shawo中学是道家协会青少年教育的基础学校。邀请他们参加所有培训活动。除晚餐和旅行费用外，学校还提供食物，住宿和会议服务。这些费用完全由陶扬学会的青少年教育委员会作为一个教育援助项目承担。这项活动已得到了中国陶瓷研究协会和贵州陶瓷研究协会的肯定和支持。 “进入”和“请出来”是教育援助的重要原则 - “进入”意味着，进行援助的教育机构必须将项目负责人和专家送往当地和学校，以了解问题并制定援助计划。 “请出来”是邀请工人学校领导者和老师在项目良好发展，参加培训并学会相互交流的大型城市学校参观和学习。来自Bijie Shawo学校的20名老师来到杭州青少年教育示范学校学习。并建立了长期的相互援助关系。

“健康中国观察”：前一段时间，电影《你的Young You》再次发行，该电影再次揭示了校园欺凌的“创伤”，并使人们深深地反思了校园欺凌。有人认为，青少年欺凌的“罪魁祸首”是家庭教育的失败。您对此有何看法？为了保护青少年健康成长，家庭，学校和社会应该采取什么措施来防止“受伤的男孩”再次发生？

陶林（Tao Lin）：一部电影吸引了社会对校园欺凌的关注，这应该得到我们的深刻反思。实际上，校园欺凌非常普遍，并且将发生在过去，现在和未来。许多人认为父母负责学校欺凌行为，这是真的，但是谁会让父母负责？孩子成为和欺凌的领导者，父母负责。孩子成为受害者和被欺负者，父母也负责。受害和伤害是密切相关的问题。

我一直强调有必要为中学生“医疗道德问题”。也就是说，应该从医学心理学的角度看待和解释学生的不良行为和非法道德行为。家庭氛围和教育方法通常构成儿童行为的特征。例如，一些离婚家庭的男孩容易打架，而女孩则容易坠入爱河，过早地做爱。如果男孩没有纪律处分，男孩天生就会大胆和傲慢。女孩缺乏爱，通过爱情获得情感安慰，并通过性爱获得爱。在当今的社会中，女孩具有强烈的独立感，许多女孩学会了欺负他人，甚至更恶毒。校园欺凌可以简单地分为两类。第一类是严重违反法律和纪律的行为，涉嫌是黑帮，与学校外部的无法人物勾结，勒索财产或团体战斗等。此类别主要是为了建立联合警察学校的辩护，以应对和防止时间。发生了一件坏事。第二类是校园学生之间发生的欺凌行为，例如欺凌同学，讽刺，羞辱同学，轻微殴打，取笑同学等，但会对受害者造成身体和精神伤害。也有一些人在同学之间强迫性交，这应该是特殊研究。在国外，预防此类事件的性教育被称为约会教育，即如何避免成为强奸日期的目标以及如何识别和预防约会强奸毒品。

防止学校欺凌需要公共教育与学校和家庭教育之间的合作。一些父母不太在乎孩子的道德教育，即使因为他们的孩子是男孩，又高又圆，不会被欺负。但是，他们欺负其他同学的越多，将来犯罪的机会就越大。学校必须进行与校园欺凌有关的心理健康教育。过去，人们认为男孩是积极进取的，但现在女孩也是如此，因此必须引导他们不要攻击同学。他们必须进行羞耻的教育，并鼓励学生将侵略性变成拳击和足球等体育比赛。 ，摔跤等，使男学生意识到欺负弱小的学生和女学生是怯ward的迹象，勇敢的人挑战了强者。此外，父母和老师不应该强调保护，还应鼓励学生学习适应学校和未来的社会。欺凌将发生在任何人的地方。毕业后去上班时，情况是一样的，而且更加严重。父母和老师不能保证他们的孩子将来会继续工作。您没有在社会上被欺负，因此您必须学会自己解决问题，利用自己的智慧，并认为同学之间的冲突是学习和锻炼。我曾经有一次重要的会议，父母不得不在中途离开会议，因为她的女儿被欺负，她不得不急于寻找校长。我说：“您现在可以去校长和老师，但是将来，如果您的孩子去北京或上海学习，您仍然有能力吗？让她弄清楚该怎么办。”她相信我的话，没有离开。几天后，她打电话说：“这两个孩子已经成为好朋友。你是对的。”在杭州陶山协会的青少年教育示范课中，老师问：“如果同学欺负你，你该怎么办？”一个男孩的答案对老师来说是无法接受的，但这确实是一种明智的方法。他说：“我们都是同学。如果您不能击败他们，那就建立良好的关系并给他们一些东西。”不能通过模仿西方高级政策，例如人权，隐私权和法治，因此不能随便处理同学之间的关系。相反，应利用这种情况来简化和人性化复杂的问题。

“健康的中国观察”：儿童和青少年教育是人文精神教育，人格发展教育和生活发展教育的关键时期。根据中国青少年研究中心和共产主义青年联盟中央国际联络委员会发布的“中国青年发展报告”，中国约有3000万儿童和青少年在中国患有各种情绪障碍，行为问题。您能否谈谈青少年心理健康的主要因素，以及家庭，学校，社会等如何加强干预和指导，为青少年增长的更好的环境吗？

道林：这是一个非常困难的社会问题。我们当前的社会在短短二十年内改变了近三千年的人类生活方式和文化传统。互联网时代，新媒体时代，微信时代，人工智能时代和5G时代。知识和技术改变了生活。在儿童教育领域，科学家，教师，医生，顾问，健康专家和企业的概念和理论都在发挥作用。各种理论和学校让父母茫然地做什么。最有害的概念是“不要在起跑线上输掉”。它使学生??的学习不知所措。看看小学生的校园！成年人的背部很重。这是学习吗？早期，超重和不一致的教育导致儿童心理问题。左撇子儿童缺乏家庭感情和父母的陪伴自然会影响他们正常的情感发展。

我是一名精神科医生，对儿童的心理健康教育非常重要。目前，中国的心理咨询行业正在迅速发展，心理咨询已成为一种摇钱树和商业模式。但是，必须强调并指出心理健康教育是一种民族责任，青少年的孩子需要心理健康教育和性教育。心理咨询模型是一种医疗模型，而健康教育是一种预防模型。人文心理学和积极的心理学是需要提倡的教育理论和模型。当我在Shawo中学工作时，父母听说我是一名精神科医生，并给了我四个有问题的学生。遇到了这四个初中男孩后，我问：您知道为什么我在这里打电话给您吗？他们没有回答，认为这是不好的，并且经常受到批评。我说：“您的校长邀请我就如何改变学校提出建议。我想找到一些学生。他们不一定是最好的学生。关键是要独立和代表。”然后我说：“学生是学校的所有者。我们需要因为学生而经营学校。我们建造了学校，雇用了老师，并且由于您的存在而有校长。学校是您的，对您而言。 “学生写道，在受到指导和启发之后。学校需要改进很多事情。在校园文化节上，这四个学生对学校提出了一些建议，这成为了“校园护理计划”，几乎没有改变。目的是让孩子改变自己的想法并养成习惯。倡导必须从现在开始。我们是学校的主人，我们必须照顾我们的校园。

父母和学校必须给孩子不同的成长机会。学生有不同的个性，智慧，情感和意志类型。但是，当前的教育根据统一的教学方法对待所有学校。有些学生感到受到限制，有些学生无法跟上自己的成绩，并且承受着压力。我们需要进行教育改革。

孩子在成长期间最需要的是娱乐。只要学生玩耍，他们就不会患有任何疾病。人们经常谈论童年快乐，但是今天有多少孩子有一个快乐的童年？我一直坚持认为童年是建立幸福的关键时期。如果童年不快乐，那么生活就不会珍惜。这也是初中，高中和大学生自杀的重要原因之一。教育的一致性和标准化导致学生的心理问题。大学生不想生活，高中生不想生活，而初中的学生也不想生活。挣扎学习的场景令人震惊。几天前，一个学生的父母带他的孩子咨询了我。初中二年级的一个女孩患有甲状腺功能亢进症，仍在服药。她每天直到11:30才上床睡觉，无法完成作业。她早上7点起床，没有小睡。她不是生病了吗？生活的起点，幸福从何而来？体育课程很少，劳动力较小，较少的比赛和更多的作业。病理学习模型创造了病理性的思想和身体。科学心理健康教育应成为当前中国社会的重中之重。

“健康的中国观察”

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