“请原谅我的软弱”

5月9日下午，沧州市黄骅市旧城镇某中学初三女生小琳(化名)在家中跳楼自杀，不幸去世。

据媒体报道，女孩父亲冯先生称，自去年11月起，小琳出现失眠、头痛、精神紧张等症状，为此家人曾带她就医，但症状并未有效改善。

今年1月中旬，小林从噩梦中醒来，向家人透露自己长期被两名女同学欺负，如“用圆规扎胳膊”、“用板凳打人”等。3月中旬，冯先生就此事联系了学校，据他介绍，校长协调两名学生向小林道歉。

5月7日，本该是开学第一天，前一天还在积极购置学习用品的小林，却突然情绪失控，家人只好给他请假。

9日下午2点左右，正在工地忙碌的冯先生突然接到电话，称小林自杀身亡。

轻生前，小林在手机上录了一条信息，说“这一切都是我造成的......请您原谅我的软弱......”

13日下午，凤凰新闻河北频道就此事多次致电冯先生，但无人接听。

“作为学校，我们对这件事情感到非常难过。”小林所在中学一名男工作人员称，小林和涉事两名学生都是学习成绩好的学生，经过这件事情，两名学生心理压力很大，这两天都没有来学校上课。

该工作人员还表示，警方已介入调查此事，具体结果以警方公布为准。

校园欺凌受到关注

中学生、自杀、霸凌，这些关键词立刻引发了公众的关注。

一方面，不少网友对小林的死表示惋惜，但也有人提出疑问：如果小林在学校被欺负，为何学校没有发现，孩子也没有告诉父母？

尽管小林曾向家人说过自己在学校“被同学欺负”，但“校园欺凌”能否定义、如何定义，却成为很多人心中的疑问。

校园欺凌，一般是指教师、同学或外来人员在校园内、上下学途中或者学校教育活动期间，故意以语言、肢体、网络、设备等方式，对师生实施身体上、心理上、名誉、权利、财产等侵害，并涉及一定程度的侵害。

校园欺凌不仅伤害“受害者”，也伤害“欺凌者”和“旁观者”。为了遏制这一现象，全国多地纷纷推出治理预案。

2018年7月4日，河北省教育厅印发《河北省中小学生欺凌防治实施年专项行动方案》，要求各级教育行政部门要明确学生欺凌防治工作机构，明确学生欺凌防治工作负责人、联系人，并将工作机构名称、办公电话等信息在单位官方网站上向社会公开。

各市教育部门应填写《市学生欺凌防控部门信息表》，同时，各级教育行政部门应按照本方案要求，制定加强中小学生欺凌综合治理实施方案，并在本单位官方网站向社会公布。

具体来说，要求学校每学期至少开展一次针对学生欺凌的专题教育，结合思想品德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能，根据情况轻重，采取教育、处罚等不同方式及时化解，并对受欺凌学生进行心理疏导和干预，尽量减少其身心受到的影响。

保障学生身心健康，人人有责

北京大学心理学学士、高级心理咨询、心理治疗师张维奇表示，任何与校园欺凌有关的事件，“无论是否造成直接不良后果”，都值得学校、家庭乃至全社会的关注和反思。

当一个人选择自杀时，往往是多种因素综合作用的结果。张伟琪表示，作为网民，不能主观判断孩子是否真的在校园遭受欺凌，以免给相关家庭造成更大伤害。

“我们假设孩子确实是被同学欺负了，自杀不应该是她最终的选择。”张炜琪认为，遇到这样的情况，站在孩子的角度，他们应该尝试和老师、家长沟通，自己找到克服欺凌的方法，没有人应该独自承受身体和心理上的创伤。

作为家长，我们也应该关注孩子的心理动态，而不仅仅是学习成绩。“可以经常和孩子聊天，聊聊在学校发生的事情，关注他们如何处理人际关系。”

“学校尤其需要反思这一点”，张伟琪说，很多学校只注重学生的学习成绩，却缺少心理教育。“在教孩子课本知识的同时，还要教他们如何处理人际关系。”每所学校都应该增加至少一名心理老师，及时发现有心理问题的学生，并对其进行心理治疗。

本案中，小林的离世确实令人悲伤，但涉事的两名学生其实心理压力都很大，在事情明朗化之前，学校和家长也应该及时对他们进行心理疏导，避免造成更多悲剧。

撰文：高飞

校对：谢源

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