成都校园霸凌心理咨询|19岁男孩双相情感障碍：高三休学、校园霸凌与家庭困境的个案分析

案例介绍：

顾问：孩子的妈妈

孩子年龄性别：19岁男孩

指导老师：卢福云

情况介绍：

一名高中男孩被诊断??患有情感情感障碍。他偶尔服用药物，但从未接受过心理咨询。

他以前的学习成绩一直很好，但是内心很敏感，很在乎自己的形象和面子。

他通过自己的努力考上了当地最好的高中。然而，由于母亲在学校附近开了一家食堂，同学们经常给他起外号，他开始变得迟钝、自我孤立。

高二转学到私立高中，高三担任班长。但由于我管理同学的方式不当，与一些同学结怨，在校园里受到欺凌。

男孩休学近一年，他告诉母亲，他对工作和婚姻失去了希望，想学佛。切断与亲友的联系，陷入自我隔离。我一个人在家准备高考，焦虑很严重。

父母离婚，孩子交给父亲，但一直和母亲住在一起。母亲过分溺爱，父亲爱说教，导致孩子对父亲冷漠、敌视。

“有时你精神抖擞，肆无忌惮；有时你郁郁寡欢，无助。”这是情感障碍最典型的心理状态。

情感障碍仍然是自杀风险最高的精神疾病之一。

患者这样描述自己的内心感受：“都说这是天才病，但我却连饭都吃不下，睡不着觉，光是维持正常的生活就已经耗尽了我所有的力气。”

近日，成都一名15岁女孩在KTV工作时摔倒重伤的消息引发舆论关注。

女孩的母亲表示，她的孩子之所以尝试去工作，是因为她两年前被诊断出患有情感障碍，并离开了学校，希望通过工作来缓解心情。

鉴于女孩情感，并为了照顾她的情绪，她的母亲并没有阻止她工作。

然而，直到女孩摔倒后，女孩的母亲才发现女孩的工作场所是一家KTV。

导致这样的悲剧，不仅是父母的忽视，更是对情感障碍的重视不够。

今天故事的主角盼盼（化名）是一名情感患者。确诊后，他正在读高三，在家待了近一年。

盼盼从小到大都是一个非常乖的孩子。她聪明，德学兼优，思想独立。

初中的时候，因为推荐的学校不符合我的意愿，我放弃了推荐，参加了中考，考上了当地最好的中学。

但进入高三后，盼盼的心情却出现了很大的波动。有时她会高兴地和朋友出去玩，有时她会独自躲在角落里伤心。

父母发现盼盼有些异常，带他去医院检查，结果确诊为情感。

此后，盼盼不再上学，在家休养。

虽然盼盼配合吃药，但她的病情并没有好转，甚至负面情绪越来越多。

在家里，盼盼经常劝妈妈再要一个孩子，认为自己这辈子没有希望了，让父母不要指望他。

对于未来，盼盼对生活没有什么期望。以后，她不想工作，也不想结婚。她想学佛，不想流于俗世。

他认为社交毫无意义。当亲戚朋友来家里时，他见不到任何人，也不再多说话。他喜欢呆在家里发呆。

盼盼的情绪状态让她的父母非常担心。他们也尝试调整孩子的病情，但尽管多次带盼盼去医院或心理咨询机构寻求帮助，但效果并不明显。

直到盼盼的父母无意中得知了巴顿家教集团。在接受巴顿家庭教育集团卢福云老师的指导后，盼盼树立了一颗坚强的内心，改变了自己的认知偏差和消极的生活态度，重新找回了考上大学的人生目标。

在卢福云老师的帮助下，家长们彼此的态度也有所改善，一家人充满了欢声笑语。

盼盼考上大学后，盼盼的妈妈这样表达了对卢福云老师的感激之情：

“我很幸运得到了巴顿教育卢老师和其他老师的帮助，让我们家长们打开了思路，不再执着于孩子的成绩，更多地关心孩子的身心健康。我希望祝愿卢老师好好工作，巴顿教育会越来越好。”

我们来看看盼盼的妈妈做了什么？卢福云老师给他们的家庭带来了哪些改变？

01

以下是盼盼妈妈的自述。

我是一名商人，我已经和孩子的父亲离婚了。虽然法院将我儿子的抚养权判给了他的父亲，但由于对方不愿意承担责任，所以我的儿子一直由我照顾。

儿子很聪明，性格活泼开朗，自主意识很强。从小学到高中，他都能自己做出明智的决定，这让我很担心。

我以为儿子会顺利读完高中，考上好大学，有一个稳定光明的未来。

但没想到，高三的一天，儿子回家突然对我说：“我不想上学了，我觉得学校很无聊。”

这句话犹如晴天霹雳。我焦急地问儿子为什么，但儿子不愿意向我解释。后来我发现他经常上学迟到早退。回到家他没有做作业，只玩手机。

我意识到儿子可能有精神问题，就带他去心理医院检查，结果诊断为情感。

当我看到诊断结果的那一刻，时间仿佛停止了。我不想相信这个事实。

确诊后，我儿子就不再上学了。

我暂停了生意，开始尝试各种方法和药物。我带他去了医院和心理咨询机构，但结果并不理想。

老师了解孩子的基本情况

直到后来，我无意中了解到了巴顿家教集团，并认识了卢福云老师。通过老师的专业分析和精心指导，我认识到了自己的不足，明白了孩子成长过程中教育的缺失。

父母关系不好导致离婚导致孩子没有安全感

早年，我和他父亲因性格差异离婚了。虽然我们不是敌人，但我们仍然互相厌恶。

本来孩子是给他爸爸的，但是他爸爸说不想照顾，所以孩子就一直跟我住。

儿子一直对父亲充满怨恨，觉得父亲抛弃了他。

我和他爸爸离婚后，他爸爸每个月都会去看他一次，带他出去玩，一起吃饭。

但儿子每次都不太高兴。他总是找各种借口不去。他只有在实在无法拒绝的时候才会去。当他回来时，他总是皱着眉头。

与父亲离婚后，我心里的怨恨并没有消失。每次见面最后演变成吵架，儿子看到我们吵架，都会独自离开家，直到深夜才安静地回来。

卢福云老师说，孩子婚姻没有希望，大部分是因为父母关系不好。

孩子们没有从父母那里得到对美好婚姻向往，因此对婚姻看法是消极的。

而且，孩子对父母的情感失望，会导致他缺乏安全感，心理上容易受到刺激，进而影响孩子的日常生活和心理健康。

自卑、缺乏自信、希望得到认可

我在儿子学校旁边开了一家食堂。儿子脸小，怕丢脸，所以不想让同学知道。

但儿子的同学终于知道了，经常和儿子拿这件事开玩笑，称他为“希望老板”。他的儿子经常因为这件事而郁郁寡欢。

后来儿子经常在校园里表达自己，希望得到大家的认可。

高三的时候，班级正在选举班干部，他的儿子自告奋勇当了班长。

然而，儿子在履行班长、管理班级职责时，与同学发生冲突，后来发展成为校园霸凌。

儿子的同学开始辱骂他，并在儿子的学校论坛上说了很多坏话。

后来儿子渐渐不愿意上学了。

卢福云老师告诉我，这就是孩子缺乏内在动力的原因。正是因为自尊心没有得到很好的培养，导致孩子在成长过程中很难养成良好的自控能力和抵御挫折、压力的能力。

渐渐地，孩子开始缺乏自信，产生自卑感。孩子的成就感和价值感严重缺失。他很在意别人对他的看法，渴望得到周围人的认可。

老师给家长指导

父母对孩子缺乏情感满足，孩子缺乏情感支持

由于儿子从小思想就比较独立，所以我基本上不干涉他的事情。

儿子想要什么，我都会想办法满足他。

因此，儿子的物质需求基本得到充分满足。

我工作比较忙，很少有时间陪伴儿子，所以我希望通过物质条件来弥补陪伴儿子的不足。

我儿子也很懂事。遇到事情他基本上都是自己想办法解决，不让我操心。

记得有一次，学校想让儿子代表学校参加市作文比赛，但儿子对自己的写作能力没有信心，怕写得不好。

他本来想和我商量一下，回家后就把大概情况告诉了我。我当时没注意，就敷衍地说：这件事就你自己决定吧。妈妈支持你。告诉我你需要什么。”解释。”

后来，儿子再也没有跟我说过任何关于他的事情。

卢福云老师说：“如果父母和孩子缺乏细腻的情感沟通和高质量的互动，亲子关系就会逐渐疏远，就像隔着一层布，很难进行深入的交流。”

如果父母只是无条件地满足孩子的任何要求，而没有真正了解孩子深层的心理需求。这让孩子在心理上感到孤独、不被理解，进一步加剧亲子关系的隔阂。 ”

家长根据老师的指导安排时间

02

通过卢福云老师的分析，我逐渐认识到了自己在家庭教育中的不足，了解了儿子真正的内心需求，并开始尝试做出改变。

跟着卢福云老师的方法，我逐渐学会了如何与孩子正确沟通，建立良好的互动模式，引导孩子打开心扉，走出阴霾。

改变父母关系，营造和谐氛围

卢福云老师告诉我，孩子出现心理问题的原因大多来自于父母关系的不和谐，导致他很难在家庭中体会到爱。

从那以后，我对父亲多年来的怨恨也逐渐放下了。卢福云老师也介入父亲的劝说和引导。渐渐地，我们的关系不再像以前那么紧张，可以心平气和地交谈了。

经过卢福云老师的沟通和协调，我们三个人一起在家吃了晚饭。我们不再在饭桌上争论，而是说出了多年的心里话。

经过这次沟通，他的父亲每周都会抽出时间回家陪儿子吃饭，我也会为他们准备可口的饭菜。

渐渐地，我发现儿子不再排斥父亲，说话也渐渐多了。

老师指导家长

老师介入孩子们并提供专业指导

关于儿子在人生观、认知上的调整，陆福云老师从集团总部来到我家，给儿子进行心理疏导。

刚开始沟通时，儿子对这位陌生的心理老师心存戒心，不愿意敞开心扉。但卢福云老师始终细心、耐心地指导儿子。

过了一段时间，儿子被卢福云老师的真诚所感动，接受了老师的心理疏导。

卢福云老师对儿子进行催眠治疗，深入了解他内心最真实的想法。

卢福云老师告诉我，儿子的内心非常细腻、敏感。他渴望父母的关注和爱，也希望有一个温暖的家庭。

建议我多关心一下孩子，让他们体会父母的爱。

只有父母的爱足够强烈，孩子才能抵御任何外界的“入侵”，从而消除自卑感，建立自信。

之后我把店里的营业时间改为上午10点到晚上8点固定营业时间，以便腾出更多的时间陪伴孩子。

同时，为了解决儿子在学校被欺负的问题，我积极与学校老师和同学家长进行沟通。最后，同学们也通过微信给儿子发了道歉信息。

通过卢福云老师的心理疏导和我逐渐做出的改变，儿子的笑容越来越频繁，情绪也逐渐稳定，也愿意先在家学习。

老师指导孩子们

与孩子良好沟通，应对一切

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己